王宇氣喘吁吁地追上張偉，興奮地說：“張工，等等我！我叫王宇，剛才在會場看到你點亮LED，太酷了！我對電子也挺感興趣的，能不能跟你學(xué)兩手？”

張偉停下腳步，看著王宇熱情的樣子，笑了笑：“當(dāng)然可以，王宇。電子的世界很有意思，我們可以一起研究?！?/p>

幾天后，王宇帶著自己的工具箱和一些電子零件，興沖沖地來到張偉的實驗室。實驗室里各種儀器和電路板琳瑯滿目，墻上貼滿了電路圖。

張偉隨手拿起一個小電容遞給王宇，說：“咱們先從簡單的開始。試試給這個電容充電，但別充太猛，小心爆了?！?/p>

王宇立刻動手，邊操作邊興奮地跟張偉說：“看，張工，電容開始有反應(yīng)了，電壓在慢慢上去……”

張偉提醒道：“悠著點，別超過它的極限。電容就像個小水庫，水太多會決堤的?！?/p>

王宇太專注，沒注意到電壓已經(jīng)快到頂了。突然，電容“啪”的一聲爆了，電路板上冒起一股煙。

王宇嚇了一跳：“哇，還真爆了！”張偉趕緊過來關(guān)電源，確認王宇沒事。

張偉問：“沒事吧？”

王宇搖搖頭，有點不好意思：“沒事，張工，我太大意了。”

張偉安慰道：“沒事，吃一塹長一智。電子這玩意兒，安全最重要，咱們得學(xué)會怎么安全操作?！?/p>

王宇認真地點頭：“張工，我記住了，以后一定小心?！?/p>

劉浩跟著王宇一起來到實驗室，他以前學(xué)文科，但對電子特別感興趣。

劉浩興奮地對張偉說：“張工，我聽說電容不光能存電，還能濾波呢。我想試試換不同電容，看看LED會有啥變化?！?/p>

張偉贊許道：“好主意，劉浩。你可以試試，記得換電容后觀察LED的反應(yīng)?！?/p>

劉浩開始實驗，發(fā)現(xiàn)電容越大，LED亮的時間越長。

他興奮地跟張偉分享：“張工，你看，電容大的，LED亮得久，亮度也高。”

張偉點頭：“對，電容存的電多，能給LED供電更久?！?/p>

劉浩又問：“那電容并聯(lián)和串聯(lián)會怎樣？”

張偉笑道：“好問題。并聯(lián)增加容量，串聯(lián)增加耐壓，這對設(shè)計電路很有用?！?/p>

劉浩試了試，發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電容確實讓LED亮得更久，串聯(lián)則提高了電路的耐壓。

他對張偉說：“張工，我明白了，這對我的電路設(shè)計太有用了?！?/p>

張偉看著兩位助手，滿意地點頭。他遞給他們一些技術(shù)書籍：“這些書對我?guī)椭艽螅Ｍ麑δ銈円灿袉l(fā)。我們一起學(xué)習(xí)，一起進步?！?/p>

曾經(jīng)，這些書籍就如同家常便飯一般，可以輕而易舉地在任何一家商店里尋得它們的蹤跡。然而，不知從何時起，情況發(fā)生了翻天覆地的變化。令人匪夷所思的是，不僅所有人的電路水平莫名其妙地下滑，就連那些原本應(yīng)該隨處可見的書籍資料也仿佛人間蒸發(fā)般消失在了市場之中。這究竟是怎么回事呢？難道真如某些人所猜測的那樣，是一場突如其來的穿越導(dǎo)致了這一切嗎？可是，為何唯獨自己手中的這些珍貴材料卻依然完好無損地保留著？這個謎團如同層層迷霧籠罩心頭，讓人百思不得其解。