12，問題小孩，有一個(gè)問題腦袋
自此后，我便活成一個(gè)不折不扣的“雙面人”：
在奶奶家、獅子老師面前，盡量偽裝成她們想要的樣子：彬彬有禮，中規(guī)中矩；在姥姥家、梨花老師面前，便立馬換上了另外一副嘴臉：頑劣成性、無法無天……
從小班，中班，一直上到大班……我是越來越頑皮，越來越活泛……
除了我的背詩功夫，還有我那過目不忘，看過一眼就能把地球儀上的國(guó)家地名背誦下來的神奇本領(lǐng)徹底將中班的蘆花老師征服，才讓我在幼兒園里，有那么一年兩個(gè)學(xué)期好過一點(diǎn)……
上了大班以后，我更加變成一個(gè)，天不怕地不怕的“混世女魔王”！就連“伏魔千萬”、威嚴(yán)僅次于獅子老師之后的白虎老師，都拿我沒辦法……
我天天逃課、搗亂，回答問題腦洞大開：
“小朋友們！請(qǐng)你們一個(gè)接著一個(gè)，用拼音wan組詞！”
白虎老師站在講臺(tái)上。
“晚上！”
“傍晚！”
“鐵碗！”
“瓷碗！”
“挽聯(lián)！”
“挽手！”
“晚霞！”
“春節(jié)晚會(huì)！”
……
同學(xué)們的詞匯七彩繽紛，尤其是我們的班長(zhǎng)月兒！她是白虎老師的女兒。那個(gè)四字詞語組得最妙！贏得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
但輪到我時(shí)，我卻搖頭晃腦，吊兒郎當(dāng)?shù)?，站起來大聲喊道?/p>
“叮鈴鋼啷打碗！”
這一下，引得全體同學(xué)哄堂大笑……
“你敢！我敲死你！”
白虎老師被我氣得咬牙切齒。
或者是這樣：
“小朋友們，天上有白云，地上有青草，山坡上有牛羊，河水里有魚蝦……那么，你們家里有什么？”
黑貓老師這樣提問。
“我家的書柜里有書本。”
“我家的衣柜里有大衣。”
“我家的床上有被褥?！?/p>
“我家的寫字臺(tái)上有報(bào)紙?！?/p>
……
又輪到我了，我站起來就說：
“我媽媽的臉上有一只黑色的猴子。”
再或者這樣問：
“母愛，是夏夜里扇著清風(fēng)的小扇；母愛，是下雨天遮風(fēng)擋雨的雨傘；母愛，是餐桌上一鍋濃濃的雞湯；母愛，是孩子生病時(shí)媽媽焦急的雙眼……”
這是，黑貓老師講的故事。
黑貓老師讓我們舉幾個(gè)例子，也來說說自己的母親。
同學(xué)們都是這樣說的：
“我媽媽是搖籃，輕輕地把我搖著，搖著，直到我長(zhǎng)大?！?/p>
“我媽媽是黃鶯，每天晚上歌唱著動(dòng)聽的搖籃曲哄我入眠?！?/p>
……
又輪到我了，這一回卻變成：
“我媽媽是花果山，滿身都是猴子！”
“又來了！”
同學(xué)們都笑不出來了。
“你為什么總說你媽臉上有一只猴子？”
黑貓老師站在講臺(tái)上，居高臨下地問我道。
我卻嘻嘻地笑著：
“等我媽媽今天來接我的時(shí)候，你們就知道啦！”
為了這一個(gè)謎團(tuán)，黑貓老師和同學(xué)們等啊，等啊……
終于等到了傍晚，媽媽穿一襲紅紗裙出現(xiàn)在我們面前。
“靈兒，我看你媽媽沒什么不一樣的啊！”
所有的同學(xué)，圍在媽媽身前身后，轉(zhuǎn)著圈圈……
“你們仔細(xì)看！”
我跳上一張小床，手指著我媽媽右臉上的一顆黑痣：
“這不是猴子嗎？她的脖子上，還有一只那！”
在我很小很小的時(shí)候，就指著媽媽脖子后面，那個(gè)黑黑的、圓圓的東西問爸爸：
“這是什么？”
爸爸這樣回答我：
“這是瘊子?！?/p>
我陷入了沉思之中：這跟繪本上面畫的，完全不一樣??？！
就這樣，我?guī)е闹械囊蓡?，吵著要去?dòng)物園看個(gè)究竟……
結(jié)果真的去了動(dòng)物園，看見了真正的猴子，在樹上爬上又爬下的，看著反而更不像了……
于是，我就拋下了樹上的猴子，直盯著我媽臉上的瘊子看……氣得爸爸說20元錢的猴山門票白買了，結(jié)果還是沒找著答案。
幸好，我爺爺身上也有那么幾個(gè)，后來，我就手拿繪本對(duì)照著，問我爺爺：
“這些瘊子怎么跟書上的猴子不一樣？”
爺爺對(duì)我說：
“品種不同！”
聽了爺爺?shù)幕卮?，我終于豁然開朗！
從此以后，在我心中，像金絲猴、獼猴、蜂猴、狐猴的這樣的猴子大家族里，又多了一名黑溜溜、圓丟丟的新成員。
諸如此類，我頭腦里那些奇奇怪怪的想法，多得數(shù)不勝數(shù)……
在這里，也就不多說了。
每當(dāng)我上課煩悶，不愛學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)突然拍著桌子，在課堂上手舞足蹈，哈哈大笑，干擾得同學(xué)們上不成課……
每到這時(shí)，無論白虎老師，還是黑貓老師，都會(huì)對(duì)我說：
“靈兒，你要是不想上課自己隨便哪兒涼快哪兒呆著去！別打擾得我們也上不成課啊……”
耶！這可是你說的！
我把本子一扔，撒開花兒地，跑出教室，從轉(zhuǎn)圈圈樓梯上一溜跑下，一會(huì)兒滑滑梯、一會(huì)兒蕩秋千、一會(huì)兒鉆洞洞，一會(huì)兒做搖搖床……
盡情地，歡快地玩耍著……
即便就我一個(gè)人，也要玩得十分忘情！一定要把小班和中班失去的，全都補(bǔ)回來！
不過很快，這樣的快樂時(shí)光，便不復(fù)存在了。
為了對(duì)付我，白虎和黑貓，真可謂是絞盡了腦汁，想出千千萬萬種辦法：
首先，將我的桌椅，安置在遠(yuǎn)離同學(xué)們的一處角落里，由白虎老師和黑貓老師兩人每天輪流看著我做作業(yè)，將我盯得死死的，不讓我下樓玩?！?/p>
再者，白虎老師又聯(lián)合上我奶奶，重新開啟了“家校聯(lián)手”模式，對(duì)我的功課進(jìn)行填鴨式的惡補(bǔ)……
嗚嗚，短暫而歡樂無窮、無憂無慮的那一段時(shí)光，徹底過去了！
從此后，為我量身而制的新的牢籠，將我死死地框在拼音、漢字、等式、拆分式、10以內(nèi)加減法等黑白兩色的世界里……
我就這樣行尸走肉般地，手里抱著千斤重的鉛筆，困在那田字方格組成的迷宮般里掙扎著，怎么也走不出去……
就算兩個(gè)老師都不在的時(shí)候，為了防止我再度出逃，也要請(qǐng)上一位有空閑的其他教師，或者副院長(zhǎng)親自來看著我。因?yàn)橛袃纱?，我真的逃到了大門外面！
被他們看著還好，起碼不會(huì)像白虎和黑貓那樣，眼睛瞪得像銅鈴，不讓我有一刻停歇……
至少這樣，我還能喘口氣。至于更多、更好的奢求，只能是裝得乖乖的，跟老師約定好不下樓梯，然后，我還可以去外班串串，順便兒順上兩塊兒巧克力吃……
但是，只要白虎和黑貓她們兩人之中有一個(gè)回來，這樣的好時(shí)光就又該結(jié)束了！
這不禁時(shí)不常地，讓我憶起了從前：
我之前哪怕是對(duì)著窗子，發(fā)一下午呆，也沒有人管我……
頂多是最后，用紅筆在我的本子上畫一個(gè)大大的“〇”。這個(gè)“〇”，似乎是專為羞辱我而設(shè)置的！
因?yàn)槠渌瑢W(xué)本子上的分?jǐn)?shù)，全都是按照字跡工整、對(duì)錯(cuò)與否來評(píng)判分?jǐn)?shù)，就算是真的得了零分，也一定是因?yàn)槿看疱e(cuò)了題。但像我這樣交白卷的，從來就沒有過！
“0分！又是0分！”
一個(gè)又一個(gè)圓圓的“紅雞蛋”毫不留情地，落滿了我整個(gè)拼音本上的每一頁紙。
“讓她每天都考0蛋，上了小學(xué)，回回考不及格，年年當(dāng)退班猴！再過上6年，我們都上初中一年級(jí)了，她還是小學(xué)一年級(jí)！”
這是我聽過的，對(duì)我最惡毒的詛咒了！還有更加過分的：
“初中的大門還能讓她這種退班猴兒進(jìn)？連上六年一年級(jí)，不被小學(xué)趕出校門才怪！到時(shí)候，靈兒可就真的滾到大街上要飯去了……”
當(dāng)然，還有更更更加過分的——
全班同學(xué)圍成一個(gè)圈圈，把我圈在中間，齊聲大喊：
“退班猴！退班猴！考不上小學(xué)的退班猴……”
每到這個(gè)時(shí)候，月兒那個(gè)生字本上，一頁不缺地，每一張都是鮮紅的100分。
這和我，形成了鮮明的對(duì)比。
“月兒，你真棒！”
“月兒，你太厲害了！”
“月兒好樣的，加油！你將來一定是女博士，科學(xué)家！”
“不像那個(gè)人！天天考0蛋！”
……
這就是同學(xué)們心目中、口中的月兒；同樣，也是同學(xué)們心目中、口中的我。
“月兒！100分！靈兒！0雞蛋！月兒！女博士！靈兒！退班猴！”
這一次，同學(xué)們又圍成了一個(gè)大圓圈，把我們兩個(gè)圍在了中間……
不知，這是十幾年之后的哪一天……
年方一十八九的我，出落得亭亭玉立。
正當(dāng)我和我的媽媽手挽著手走在大街上時(shí)，恰巧被推著自行車迎面而來的白虎老師一把撞見，并認(rèn)出：
“呀！這不是靈兒?jiǎn)?？?dāng)年那個(gè)小搗蛋鬼，如今可長(zhǎng)成漂亮的大姑娘了！”
“白虎老師，好久不見！”
媽媽十分客氣地跟白虎老師握了手。
“說句心里話，其實(shí)你家靈兒可惜了。”
白虎老師開門見山，一張口就給我平反了：
“靈兒這孩子，腦子好！不是笨孩子！她學(xué)不會(huì)，不是不認(rèn)真，也不是不努力，而是太特殊！根本不適合現(xiàn)在死板的應(yīng)試教育。”
聽到白虎老師如此地夸獎(jiǎng)我，我并沒有為自己感到多少高興，而是一步?jīng)_上前：
“月兒怎么樣了？”
這才是我最關(guān)心的！
“唉！毀了，毀了！”
只見白虎老師低下頭去，雙目沉沉，心中痛惜萬分！
聽其長(zhǎng)長(zhǎng)道來：
原來性格一項(xiàng)十分要強(qiáng)的月兒，考上三大附中，那里高手如云，競(jìng)爭(zhēng)壓力倍增。不懂張弛有度、勞逸結(jié)合的月兒，勤勤懇懇、拼命要強(qiáng)、徹夜發(fā)奮、努力用功，最后，終于把自己給活生生地，熬成了“重度神經(jīng)性焦慮癥”。
當(dāng)年一只金鳳凰，如今徹底落盡金毛不如雞；
當(dāng)年另一只丑小鴨，如今卻化作了一只白天鵝！
這究竟是可喜，還是可悲呢？
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