凡星在睡夢中被張晨叫醒:“凡星，起床了！今天周一?！?/p>

凡星懶洋洋的從床上爬起來，找到洗手間，開始打理自己。他不習慣使用烘手機，也不習慣用洗手液，因為他家里沒有。草草的打理完后到餐桌上看看自己的早飯-荷包蛋，白米粥，還有熱牛奶。

張晨:“快吃吧，我今天單位有事得早點去。”

凡星大口大口地吃著，他吃慣了也吃膩了粗茶淡飯，換了這些山珍海味后他開始享受起來了，臉上充滿了微笑。

張晨給他拿來了新的書包，展示在他面前:“喜歡嗎？不喜歡還可以退。”張晨給他買了一個比較普通的書包，張晨覺得不能教會凡星學會攀比。雖然現(xiàn)在工資是不錯的，但還是要合理消費。

“挺喜歡的。旁邊那個孔干嘛的？”凡星問。張晨則回答說:“這是給手機充電用的。怎么了，你想買手機？孩子，你還得上學，學校是不允許你用手機的?！?/p>

該出門了，凡星他們坐上了車，并系好了安全帶。車上，張晨叮囑凡星不要用自己的能力胡作非為，惹是生非，要聽老師的話。更要懂得保護自己，必要時可以進入應激模式（植入式量子電腦中用于激發(fā)人體潛能的模式，開啟后可臨時增加肌肉力量并加快心率。存在肌肉嚴重拉傷以及心率過速猝死的風險）并配合AI預置的防身術。

他們到了學校門口，卻又被一群記者圍住了。肯定是對昨天的采訪不甘心，此刻他們蓄勢待發(fā)，等待著他們下車的那一刻。

凡星開了車門，面前就被白花花的閃光燈亮瞎了眼。然后面前圍來了一堆的話筒，“凡星你什么時候認識這位張先生的？你能告訴我們你和他是什么關系嗎？”“凡星請問這位養(yǎng)父對你怎么樣？”“凡星......凡......”

凡星面對這樣的場景不知所措，而此時張晨也下車了，伴隨而來的又是一片白花花的閃光燈。張晨抓住凡星的手，從人群中開出一條路將他帶進了校門。記者的相機瘋狂的閃著，他們?yōu)樽约号南铝嗣魈靾蠹埖念^條而歡呼。

張晨又回來了，記者們試圖用話筒擋住他的去路。張晨嚴厲地說道:“我不接受采訪！”然后上了車，但是記者們也上車追著張晨的車，直到張晨報警這場記者的追人鬧劇才結束。

凡星進入了就班級的教室，班里的同學們炸開了鍋！“凡星，聽說你被大老板包養(yǎng)了！”“凡星，你現(xiàn)在真的是孤兒了！哈哈哈?！薄胺残?，改天帶我去你們家祠堂看看，是不是放滿了牌匾?。俊薄胺残?，你現(xiàn)在這個后爸怎么樣？會不會也英年早逝??？哈哈哈”凡星沒有說話，他乖乖的來到桌位上，把書包放進去。此時，整個班級亂做一團，但都在以凡星成為孤兒為話題討論著，使凡星十分地苦惱。孤兒又怎么了，我還是考得比你們好。但你們還不同情我是幾個意思啊！

上課鈴響了，卻因為吵鬧聲太大同學們聽不到聲音，結果他們還在吵。班主任進來，把書本往講臺上用力一拍，大聲吼出:“上課了你們是不知道嗎？！??！XX你竟然還坐到桌子上！回到座位上去！”

班里突然安靜下來了，然后班主任出去拿了一塊牌子進來，跟進來的還有記者和攝影師。班主任說:“凡星的事相信大家已經(jīng)知道了?，F(xiàn)在社會上已經(jīng)為他募集了5.5萬元的善款。所以現(xiàn)在有請我們的凡星上臺來拍一下照片?！狈残亲吡松先ィ侄硕苏嘏e好牌子，在攝像機面前笑了笑。班主任通知凡星下課后準備采訪和填表，然后讓他下去了，記者和攝像師也出去了。之后班主任開始如往常一樣的講課。

凡星看到窗外的記者有點眼熟，好像就是他下車后第一個問他問題的。凡星并不喜歡他，因為凡星剛下車他就急得差點把話筒塞他嘴里。凡星想到這里白了他一眼，不想再理他。

由于昨天晚上失眠了，凡星現(xiàn)在特別想睡一覺。他打開量子電腦，搜索并緩存了這節(jié)課的內容。然后他看了下消息通知:

1.你當前精力值較低，請注意休息。

2.發(fā)現(xiàn)兩個地底人，點擊查看詳情。

3.正在將『第二節(jié) 人的生殖科學家的故事 ——“試管嬰兒之父”榮獲諾貝爾獎』相關文章轉化為知識點。

...

什么，學校里竟然有地底人？他打開了[同伴搜索]，查看最近的地底人。

有一個地底人不愿意公開自己的信息，無法知道Ta是誰。（在地底人的量子電腦里可以設置為[只為特定人共享信息]，以防止各種騷擾。）而另一個人竟然是窗外的記者！

繁星有點驚愕地轉向看著他，他好像也明白了什么，并點點頭。凡星不肯相信這個事實，為何他竟然也是地底人。凡星開始思考者，并開始在互聯(lián)網(wǎng)上檢索關于他一切信息。最后，AI系統(tǒng)綜合各項數(shù)據(jù)后告訴凡星更多的信息！

他叫仁波，男，已婚，31歲。在一家知名的新聞媒體做攝影記者，曾經(jīng)做過戰(zhàn)地記者，后因采訪時不慎腿部受傷返回原崗位。家庭背景未知、大學學歷但是畢業(yè)學校未知?，F(xiàn)居住于鑫城市流宇縣文希鎮(zhèn)......

凡星查看了關于他的相關視頻，大部分都是來自幾年前的阿富汗攝制的。

“......我現(xiàn)在是在阿富汗的喀布爾，我們現(xiàn)在可以看到戰(zhàn)后半年的現(xiàn)場依然是滿目瘡痍的。這里的建筑物與轟炸后的受破壞程度依然是變化很小的，可見這里的戰(zhàn)后恢復工作的非常慢的。................我們請攝像師往上晃下鏡頭?，F(xiàn)在我們看到的是戰(zhàn)斗機從上空疾馳飛過，并向下扔了一枚炮彈。（片刻過后）看來現(xiàn)在的阿富汗還得持續(xù)一段戰(zhàn)爭............我們來到了當?shù)鼐用窨松碃柕姆孔?，在前幾天的?zhàn)亂中他死去了一個孩子。 （克沙爾面對鏡頭）當時我?guī)Ш⒆映鲩T，我的孩子很調皮，總是亂跑。當我們走到街上時，我看到一顆導彈從天空上方砸了下來，然后我發(fā)現(xiàn)孩子不在身邊。我在附近一直尋找，終于在彈坑附近找到他。他趴在彈坑旁邊，沒有了呼吸，背部的皮膚與衣服一起燒焦了。（克沙爾嗚咽著留下了眼淚）彈片劃破了他的身體，大量的血伴隨著他的內臟流了出來。我翻了下他的身體，眼睛已經(jīng)發(fā)白，嘴巴張得很大。（克沙爾泣不成聲）他擺著...奇怪的姿勢...我就知道...炮彈擊中時....他還沒死，他還痛苦地...掙扎著。我相信他那時....躺在地上痛苦地....呼喊著‘媽媽！媽媽！’，但是沒人回應！巨大的痛苦.....籠罩在....他的身體上，使他非常...痛苦地...眼睜睜看著...自己內臟....流出來，而血....就像是...阿姆河一樣...不停地.....流淌著，然后...在痛苦的...掙扎...中...死....去！”

“好的，我們現(xiàn)在看到了戰(zhàn)爭給這家庭帶來了巨大的災難。”鏡頭上的仁波留下了眼淚?！跋Ｍ郎喜辉儆袘?zhàn)爭！”

老師敲敲他的頭，他才反應過來他情緒失控似的流下了眼淚。全班又一陣哄笑！

下課了，老師直接帶她到辦公室填寫了相關的表格，仁波則在那里與校方領導交流著。

表格上有個選項[銀行卡賬號]難住了凡星，于是凡星向老師求助。仁波過來了，說:“我現(xiàn)在打電話問問他。”

仁波竟然有張晨的電話，他們之間究竟有什么關系？

仁波把手機給凡星，然后凡星就邊聽邊寫，張晨念完后就對凡星說:“凡星，晚上我可能會很晚才回去，你放學后跟仁波待一會。我還有事，先掛了?！?/p>

凡星填完表格，再看了一眼仁波，他友善地笑了笑，此時他們兩人的關系漸漸地好轉了。

凡星回到教室，同學們又開始嘲諷他:“凡星你是想起你慘死的媽媽還是被砍死的外婆還是那個喝酒死的外公？”“該不會你爸爸也是太風流，得了馬上風死的吧！”

凡星忍耐著。但他已經(jīng)受夠了這樣的非議！于是他握緊了拳頭重重地錘在了桌子上，使他們突然安靜下來。凡星大聲喊道:“你們鬧夠了沒有！”他的手憤怒到顫抖！桌子更是被錘出了一條裂縫！后來大家覺得這件事對凡星的刺激非常大，使一向懦弱的凡星也開始暴力起來了。

凡星當時只是利用量子電腦開啟了他身體50%的潛能，卻沒想到把桌子砸出了一條裂縫。但從此以后沒什么人再去打擾他了，除了虎騰、史陽、瑯科。