余暉下的約定

余暉下的約定

場(chǎng)景一：校園操場(chǎng)的邂逅

時(shí)間：下午放學(xué)后

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

籃球場(chǎng)上，劉耀文正和一群同學(xué)打得熱火朝天，他身姿矯健，一個(gè)漂亮的三步上籃，籃球穩(wěn)穩(wěn)落入籃筐，引來(lái)周?chē)瑢W(xué)的陣陣歡呼。

宋亞軒抱著一本樂(lè)譜，路過(guò)操場(chǎng)準(zhǔn)備去音樂(lè)教室練習(xí)。突然，一個(gè)籃球滾到了他腳邊。

劉耀文（一邊跑過(guò)來(lái)一邊喊）：同學(xué)，不好意思，能把球扔過(guò)來(lái)嗎？

宋亞軒（彎腰撿起球，抬起頭）：好呀。

就在這一瞬間，兩人目光交匯。劉耀文看到宋亞軒清澈的眼睛和溫暖的笑容，心里微微一動(dòng)；宋亞軒也被劉耀文陽(yáng)光帥氣的模樣吸引。

劉耀文（笑著接過(guò)球）：謝謝你啊，你是哪個(gè)班的？我好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)你。

宋亞軒（有些靦腆）：我是高二（3）班的宋亞軒，你球打得真好。

劉耀文（撓撓頭，有點(diǎn)不好意思）：哈哈，謝謝夸獎(jiǎng)，我是高二（5）班的劉耀文。你抱著樂(lè)譜，是喜歡音樂(lè)嗎？

宋亞軒（眼睛亮了起來(lái)）：對(duì)呀，我特別喜歡唱歌和寫(xiě)歌。

劉耀文（來(lái)了興趣）：哇，好厲害！我就只會(huì)打籃球，不過(guò)我也很喜歡聽(tīng)音樂(lè)，感覺(jué)音樂(lè)能讓人放松。

這時(shí)，上課鈴響了。

宋亞軒（著急地說(shuō)）：哎呀，我要去音樂(lè)教室了，要遲到了。

劉耀文：那你快去吧，有空再聊！

宋亞軒（一邊跑一邊回頭）：好，再見(jiàn)！

場(chǎng)景二：音樂(lè)教室的交流

時(shí)間：幾天后的下午

地點(diǎn)：學(xué)校音樂(lè)教室

宋亞軒在音樂(lè)教室里專注地彈著鋼琴，練習(xí)新寫(xiě)的曲子。劉耀文在籃球訓(xùn)練結(jié)束后，想起了宋亞軒，便順著記憶找到了音樂(lè)教室。

劉耀文（輕輕敲敲門(mén)，然后推開(kāi)門(mén)）：嗨，宋亞軒！

宋亞軒（停下彈奏，轉(zhuǎn)過(guò)頭）：劉耀文？你怎么來(lái)了？

劉耀文（有點(diǎn)不好意思地走進(jìn)來(lái)）：我訓(xùn)練完了，就想來(lái)看看你。你剛才彈的曲子好好聽(tīng)，是你自己寫(xiě)的嗎？

宋亞軒（笑著點(diǎn)點(diǎn)頭）：嗯，還沒(méi)寫(xiě)完呢，正在找靈感。

劉耀文（走到鋼琴旁，好奇地看著樂(lè)譜）：我對(duì)音樂(lè)不太懂，但是聽(tīng)起來(lái)真的很棒。你能不能給我講講你寫(xiě)歌的思路呀？

宋亞軒（興致勃勃地開(kāi)始講解）：這首曲子我想表達(dá)的是青春的迷茫和對(duì)未來(lái)的期待。你看這個(gè)旋律，一開(kāi)始比較舒緩，就像我們?cè)诿悦Ｖ袑ふ曳较?，然后逐漸加快節(jié)奏，就像是我們找到目標(biāo)后，充滿動(dòng)力地去追逐。

劉耀文（聽(tīng)得很認(rèn)真，不時(shí)點(diǎn)頭）：哇，原來(lái)寫(xiě)歌還有這么多講究。感覺(jué)你好有才華，以后肯定能成為很厲害的歌手。

宋亞軒（被夸得有點(diǎn)臉紅）：哪有啦，我還差得遠(yuǎn)呢。對(duì)了，你籃球打得那么好，以后是不是想當(dāng)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員呀？

劉耀文（眼神堅(jiān)定起來(lái)）：嗯，這是我的夢(mèng)想。我想站在更大的賽場(chǎng)上，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。

宋亞軒（鼓勵(lì)道）：我相信你一定可以的！等你打比賽的時(shí)候，我去給你加油。

劉耀文（開(kāi)心地笑了）：好啊，一言為定！那等你開(kāi)演唱會(huì)，我也一定去。

兩人相視而笑，一種默契在他們之間悄然生長(zhǎng)。

場(chǎng)景三：校園藝術(shù)節(jié)的合作

時(shí)間：一個(gè)月后，校園藝術(shù)節(jié)前夕

地點(diǎn)：學(xué)校排練室

校園藝術(shù)節(jié)即將來(lái)臨，宋亞軒報(bào)名了唱歌比賽，劉耀文則報(bào)名了舞蹈表演。一天，劉耀文突然有了一個(gè)想法。

劉耀文（找到宋亞軒，興奮地說(shuō)）：亞軒，我有個(gè)主意。我們能不能一起合作一個(gè)節(jié)目？你唱歌，我跳舞。

宋亞軒（眼睛一亮）：這個(gè)想法不錯(cuò)呀！可是時(shí)間來(lái)得及嗎？

劉耀文（自信滿滿）：來(lái)得及，我們這幾天抓緊排練就行。而且我覺(jué)得我們的節(jié)目肯定能驚艷全場(chǎng)。

宋亞軒（被劉耀文的熱情感染）：好，那我們就試試！

于是，他們開(kāi)始了緊張的排練。每天放學(xué)后，兩人都會(huì)在排練室里反復(fù)磨合。

宋亞軒（唱了幾遍后，停下來(lái)）：耀文，我覺(jué)得這里的節(jié)奏和你的舞蹈動(dòng)作有點(diǎn)不太合拍，我們?cè)僬{(diào)整一下。

劉耀文（仔細(xì)思考）：嗯，我也覺(jué)得。我把這個(gè)動(dòng)作的速度放慢一點(diǎn)，你配合著我的節(jié)奏來(lái)唱，看看怎么樣。

經(jīng)過(guò)多次嘗試和調(diào)整，他們的節(jié)目越來(lái)越默契。

藝術(shù)節(jié)當(dāng)天，舞臺(tái)上的宋亞軒歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，劉耀文的舞蹈活力四射。他們的表演完美融合，臺(tái)下觀眾的掌聲和歡呼聲此起彼伏。

表演結(jié)束后，兩人在后臺(tái)激動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹?/p>

宋亞軒（興奮地說(shuō)）：耀文，我們成功了！

劉耀文（滿臉笑容）：對(duì)，我們做到了！這次合作太開(kāi)心了，以后我們還要一起合作更多的節(jié)目。

宋亞軒（用力點(diǎn)頭）：好，一定！

場(chǎng)景四：畢業(yè)季的分別與約定

時(shí)間：高三畢業(yè)前夕

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

畢業(yè)的日子越來(lái)越近，校園里彌漫著離別的氣息。宋亞軒和劉耀文在放學(xué)后又來(lái)到了操場(chǎng)，坐在他們經(jīng)常坐的長(zhǎng)椅上。

宋亞軒（有些傷感）：耀文，馬上就要畢業(yè)了，真舍不得離開(kāi)這里，也舍不得你。

劉耀文（拍了拍宋亞軒的肩膀）：我也舍不得，但是畢業(yè)是我們新的開(kāi)始。你不是要去北京學(xué)音樂(lè)嗎？我相信你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

宋亞軒（看著劉耀文）：你也是，你要去上海學(xué)籃球，一定要好好照顧自己，在賽場(chǎng)上好好表現(xiàn)。

劉耀文（拿出一個(gè)精致的小盒子）：亞軒，這是我給你的畢業(yè)禮物。

宋亞軒（接過(guò)盒子，打開(kāi)一看，是一個(gè)定制的音樂(lè)項(xiàng)鏈，上面刻著他們的名字）：好漂亮，耀文，謝謝你。我也有禮物給你。

宋亞軒拿出一個(gè)手工制作的籃球鑰匙扣，上面繡著劉耀文的名字縮寫(xiě)。

劉耀文（開(kāi)心地接過(guò)）：我很喜歡，亞軒。不管我們相隔多遠(yuǎn)，我們都要保持聯(lián)系，不能忘記彼此的夢(mèng)想。

宋亞軒（堅(jiān)定地說(shuō)）：嗯，我會(huì)的。等我出了第一張專輯，第一時(shí)間給你聽(tīng)；等你打了重要比賽，我也一定會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)為你加油。

劉耀文（伸出手）：那我們拉鉤。

宋亞軒（伸出手，和劉耀文拉鉤）：拉鉤上吊，一百年不許變。

夕陽(yáng)的余暉灑在他們身上，映照著兩個(gè)少年對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)彼此深厚的情誼。盡管即將分別，但他們知道，這份友誼和夢(mèng)想的約定，會(huì)一直陪伴著他們走向更遠(yuǎn)的地方。

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