周二課間，高二理科班的教室熱鬧非凡，一聽說后天有物理公開課，同學們的討論聲就此起彼伏。顏君陌正對著一道物理難題苦思冥想，同桌慕楠湊了過來，用胳膊肘捅捅他。

“君陌，后天那物理公開課，據(jù)說好多老師要來聽課，你緊不緊張啊？” 慕楠滿臉擔憂，眼睛里透著一絲不安。

顏君陌從題海中抬起頭，推了推眼鏡：“有啥緊張的，不就跟平常上課一樣嘛，把知識點搞懂，正常發(fā)揮就行?！?/p>

這時，后桌的沐辰禮探身過來：“你倒是淡定，我聽說公開課上要是表現(xiàn)好，說不定能給升學加點印象分呢，可萬一出岔子，也挺丟人的?！?/p>

傅西祤也加入話題，坐在椅子上轉(zhuǎn)了半圈：“就是，我還擔心老師會專門挑些超難的問題問咱們，到時候答不上來，得多尷尬。”

慕楠愁眉苦臉地附和：“是啊，我物理本來就學得馬馬虎虎，這公開課簡直是我的‘噩夢公開課’，萬一老師點我名，我可咋整？”

顏君陌笑了笑，安慰道：“別自己嚇自己了，這幾天咱們多復習下重點知識，有備無患。老師要是提問，大膽說就行，就算答錯了，也沒人會笑話?！?/p>

周四上午，物理公開課拉開帷幕，教室里坐滿了前來聽課的老師。上課鈴一響，物理老師面帶微笑走進來，開始講課。課堂氣氛還算活躍，同學們都踴躍舉手發(fā)言。

講到一個電磁感應(yīng)的難題時，老師目光掃視全班：“哪位同學來分享一下思路？”

顏君陌毫不猶豫地舉起手，老師點了點頭：“顏君陌，你來?！?

顏君陌利落地站起身，椅子與地面發(fā)出輕微的摩擦聲。他先是自信地看了老師一眼，而后將視線投向黑板，清了清嗓子，沉穩(wěn)開口：“老師，這道題關(guān)鍵在于先分析磁場的變化情況。” 說著，他拿起講臺上的粉筆，伴隨著粉筆與黑板摩挲發(fā)出的 “吱吱” 聲，在錯綜復雜的電路圖旁，精準畫出了磁感線的走向，線條流暢又利落。

“從這里可以看出，磁通量的改變引發(fā)了感應(yīng)電動勢，我們得依據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律來計算?！?他一邊講解，一邊在黑板上寫下對應(yīng)的公式，字跡工整漂亮，每一個字母與數(shù)字都像是訓練有素的士兵，排列得規(guī)規(guī)矩矩。此時，教室里只有他沉穩(wěn)又清晰的聲音，以及粉筆書寫的沙沙聲，同學們的目光如同聚光燈，牢牢鎖定在他身上。

他微微停頓，側(cè)過身面向大家，用手中的粉筆指著黑板上的步驟：“算出感應(yīng)電動勢后，再結(jié)合閉合電路歐姆定律，就能推導出電流大小了。不過這里要特別注意，電流方向的判斷得用右手定則?！?說著，他熟練地比劃出右手定則的動作，動作標準無誤，讓底下的同學一目了然。

隨著最后一筆落下，顏君陌把粉筆放回盒中，再次看向老師：“所以，綜合這些步驟，就能完整解出這道題。” 整個過程一氣呵成，邏輯嚴密得如同咬合緊密的齒輪。

老師臉上綻放出滿意的笑容，眼中滿是贊許：“非常好，請坐，這就是把知識融會貫通的范例。” 同學們也紛紛投來欽佩的目光，有幾個還小聲地交頭接耳，贊嘆顏君陌思路清晰。顏君陌神色平靜地坐下，仿佛攻克難題對他來說，不過是日常學習中的一件小事，他的眼神已經(jīng)迫不及待地投向老師，準備迎接下一輪知識的洗禮。

顏君陌精彩解答完難題，從容坐下，就像往平靜湖面投下巨石，同學們的反應(yīng)瞬間熱烈起來。

離他最近的同桌，眼睛瞪得老大，滿是掩飾不住的驚嘆，胳膊肘碰了碰他，壓低聲音說：“君陌，太牛了吧！我剛剛腦子一團亂麻，你這思路清晰得跟開了天眼似的，三下五除二就搞定了。” 說罷，還豎起大拇指晃了晃，眼神里的欽佩都快溢出來了。

前排平時成績也不錯的學霸同學，本也躍躍欲試要解這題，結(jié)果被顏君陌搶先一步。此刻他回過頭，帶著點不甘又十分服氣的笑意：“行啊，顏君陌，這波操作我服。剛剛我還在琢磨從哪個點切入，你已經(jīng)大步流星把答案推導出來了，厲害！”

后排幾個愛鬧騰的男生立馬小聲討論起來，“我就知道顏君陌能行，每次難題到他手里，都跟玩似的。”“就是，剛剛看他舉手那氣勢，我就預感這題穩(wěn)了，果然沒讓咱失望?！?他們一邊說著，一邊不住地點頭，眼神里滿是對顏君陌的夸贊。

有個戴著眼鏡、性格靦腆的女生，平時很少主動發(fā)言，也輕輕拉了拉同桌的衣角，悄聲道：“他講得好清楚呀，我本來對這部分知識糊里糊涂的，聽他這么一說，好像突然開竅了。” 同桌深以為然地點點頭，目光還停留在黑板上顏君陌寫下的解題步驟上，似乎在努力消化剛剛獲得的新思路。 女生堆里也炸開了鍋，幾個女生相互交換著眼色，嘰嘰喳喳起來。 “顏君陌認真解題的時候好帥啊，腦子聰明就是不一樣?！薄皩Π?，這氣質(zhì)一下子就凸顯出來了，又自信又沉穩(wěn)，妥妥的學霸男神?！?她們捂嘴輕笑，眼神時不時飄向顏君陌，滿是欣賞。 就連坐在教室角落，一貫對學習不太上心的同學，也來了精神，碰了碰旁邊的人說：“這題我看都看不懂，顏君陌居然能講明白，真有兩把刷子，看來我也得好好學物理了，不然差距越來越大?！?旁邊的同學深以為然，應(yīng)和著說要向顏君陌看齊。

而顏君陌的好友們更是興奮不已，慕楠咧著嘴，笑得格外燦爛：“我就知道君陌行！剛剛我還緊張得手心冒汗，他一出手，啥問題都沒了，給咱這組爭光了。” 沐辰禮和傅西祤也在一旁猛點頭，眼神里除了為朋友驕傲，還燃起了一股暗暗較勁、要努力追趕的斗志。整個教室像是被顏君陌點燃了學習的小火苗，氣氛愈發(fā)活躍又積極起來。

慕楠在一旁小聲嘀咕：“君陌太牛了，我咋就沒想到呢?！?/p>

過了一會兒，老師又拋出一個關(guān)于牛頓定律應(yīng)用的問題，目光落到慕楠身上：“慕楠，你來試試?！?/p>

慕楠心里 “咯噔” 一下，硬著頭皮站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說了幾句，自己都覺得沒底氣。

老師鼓勵道：“別緊張，慢慢說。” 慕楠深吸一口氣，又補充了一些，總算是把大概思路講清楚了。坐下后，他長舒一口氣，對旁邊的顏君陌說：“差點沒把我嚇死，腦子一片空白?！?/p>

顏君陌輕聲回應(yīng)：“已經(jīng)很不錯啦，好歹答上來了?！?/p>

課堂繼續(xù)推進，傅西祤舉手回答了一個實驗設(shè)計類的問題，贏得一片掌聲。沐辰禮也不甘示弱，在后面關(guān)于物理模型分析時，積極發(fā)言，給出了新穎的見解。

下課鈴響，公開課圓滿結(jié)束。同學們還沉浸在剛才熱烈的課堂氛圍里。

慕楠興奮地拍著顏君陌的肩膀：“哎呀，可算結(jié)束了，一開始緊張得要死，后面感覺還挺有意思的?！?/p>

顏君陌點點頭：“是啊，公開課就是這樣，大家思維碰撞，能學到不少新東西。”

傅西祤湊過來：“今天大家表現(xiàn)都不賴，我看那些聽課老師也挺滿意的。說不定咱們這次在全年級都能打響名氣。”

沐辰禮笑著說：“打響名氣倒其次，我覺得自己對物理的興趣更濃了，以前有些模糊的點，今天聽大家討論，一下子清晰起來?！?/p>

顏君陌贊同道：“沒錯，公開課也是個查漏補缺的好機會。咱們回頭把今天課堂上提到的重點、難點再梳理梳理，鞏固下知識?！?/p>

慕楠叫苦不迭：“又要梳理，我這腦細胞都快用光了。不過為了下次還能這么從容應(yīng)對，拼了！”

傅西祤打趣道：“就你那點懶勁，可得改改。要是每次都臨時抱佛腳，下次再有公開課，可就沒這么好運了?！?/p>

沐辰禮也跟著勸：“就是，咱們一起努力，下次公開課說不定能讓老師們更驚艷。”

幾人一邊說笑，一邊收拾書本，準備奔赴下一節(jié)課，這場公開課像是給他們的物理學習注入了新活力，讓他們對知識探索有了更熱切的期待。