白禾和喬軻在周末晚上各自班級群里說道：“同學(xué)們，你們假期馬上要結(jié)束了。會提前一周返校，你們這一周抓緊時(shí)間寫暑假作業(yè)?！?/p>

“收到，老師。”全班同學(xué)回復(fù)。

慕楠接著就給六人小分隊(duì)發(fā)信息說道：“天哪，開學(xué)就高三了。還只有一周時(shí)間，幸虧君陌當(dāng)時(shí)讓我們一起寫暑假作業(yè)和復(fù)習(xí)。不然還有有很多沒有寫完?！?/p>

喬娜寶附和道：“是啊，幸虧那段時(shí)間一直寫。就剩下倆科目沒有完成了，這倆天抓緊時(shí)間寫，剩下三天一起出去玩怎么樣？”

“可以啊，三天一起去旅游。后面就沒有時(shí)間?！便宄蕉Y說到。

“夕夕，你在干嘛？怎么不說話？”喬娜寶說道。

沈夢夕說：“我在寫暑假作業(yè)，可以啊，一起旅游。等高三就沒時(shí)間了。”

“是啊。高中畢業(yè)很難在聚一起了。這倆天一起抓緊寫作業(yè)?！备滴鞯€附和道。

“君陌，你怎么說？”慕楠說道。

“好，從明天八點(diǎn)半開始?！?/p>

在老師在群里說完，不知不覺暑假已經(jīng)過了大半，顏君陌、沈夢夕和小伙伴們感慨時(shí)間過得飛快，意識到被拋在角落里的暑假作業(yè)再也拖不得了。幾個(gè)人一合計(jì)，決定逃離家里那些讓人分心的舒適區(qū)，躲進(jìn)圖書館，和剩下的作業(yè)來一場最后的殊死搏斗。

清晨，陽光還透著股溫柔勁兒，圖書館剛開門，顏君陌就率先踏入。他身姿挺拔，穿著簡單的白 T 和牛仔褲，背著裝滿課本與習(xí)題的雙肩包，徑直走向靠窗的常坐位置。理科作業(yè)猶如難纏的 “勁敵”，尤其是那本物理練習(xí)冊，難題一道接著一道。顏君陌剛坐下，就翻開本子，擰開筆帽，眼神瞬間銳利起來，投入到復(fù)雜的受力分析與電磁感應(yīng)題中。

不一會兒，沈夢夕輕手輕腳地來了，她扎著馬尾，額前碎發(fā)有些凌亂，黑眼圈也隱約可見，顯然是被作業(yè)熬得不輕。看到顏君陌，她眼睛亮了亮，快步走過去坐下，小聲抱怨：“這作業(yè)也太難搞了，我感覺文科的論述題比期末考試還刁鉆?！?顏君陌停下筆，伸手幫她把碎發(fā)別到耳后，輕聲安慰：“沒事，咱們今天肯定能消滅不少，我?guī)湍??！?/p>

緊接著，慕楠、沐辰禮、傅西祤也前后腳進(jìn)了圖書館。慕楠一進(jìn)門就夸張地打了個(gè)哈欠，引得旁人側(cè)目，他撓撓頭，嘟囔著：“為了這作業(yè)，我可是犧牲了寶貴的懶覺時(shí)間。” 傅西祤推了推眼鏡，一臉嚴(yán)肅：“再磨蹭下去，開學(xué)可就等著挨批了?！?幾人找好位置，紛紛掏出作業(yè)，開啟戰(zhàn)斗模式。

喬娜寶是最后到的，風(fēng)風(fēng)火火沖進(jìn)來，把書包往桌上一扔，壓低聲音說：“夢夕，我英語作業(yè)快愁死我了，語法那塊完全一團(tuán)糟。” 沈夢夕忙翻開自己整理的語法筆記遞給她：“你先看這個(gè)，重點(diǎn)都在上面，有不懂的再問?！?/p>

圖書館里安靜得只剩筆尖摩挲紙張的沙沙聲，偶爾有人輕輕翻書，或是椅子挪動(dòng)的細(xì)微聲響。顏君陌攻克完一道難題，側(cè)頭看沈夢夕正對著歷史論述題愁眉苦臉，便湊過去，在草稿紙上給她列提綱：“你從政治、經(jīng)濟(jì)、文化這幾個(gè)方面展開論述，先把史實(shí)擺出來……” 沈夢夕聽著，不時(shí)點(diǎn)頭，思路逐漸清晰，趕緊奮筆疾書。

慕楠寫著寫著，碰到一道數(shù)學(xué)數(shù)列題，卡了殼。他朝顏君陌使了個(gè)眼色，顏君陌心領(lǐng)神會，兩人悄悄挪到角落。顏君陌看了眼題目，三言兩語點(diǎn)明關(guān)鍵思路，慕楠恍然大悟，一拍腦袋：“我怎么就沒想到，多虧顏哥了！”

轉(zhuǎn)眼到了中午，大家肚子都咕咕叫起來，但作業(yè)還剩不少。傅西祤提議：“要不咱們輪流出去買點(diǎn)面包啥的，在這兒簡單對付下，爭取多寫點(diǎn)?！?眾人紛紛點(diǎn)頭?？兄姘?，喝著礦泉水，幾個(gè)人還不忘打趣，喬娜寶說：“咱這拼命勁兒，開學(xué)成績不得起飛咯?！?大家相視一笑，又埋頭苦寫起來。窗外陽光逐漸熱烈，圖書館里的這群高二學(xué)生即將步入高三，正為了給暑假作業(yè)畫上圓滿句號，爭分奪秒地奮斗著。

這次在圖書館與暑假作業(yè)難題艱苦搏斗的經(jīng)歷，如同一場特殊的試煉，給顏君陌和沈夢夕帶來了不少寶貴的啟示。

對顏君陌而言，過往他憑借出色的理科思維，攻克難題時(shí)往往比較順?biāo)欤@次接連受挫，讓他意識到知識的海洋廣袤無垠，切不可恃才傲物。一道電磁感應(yīng)題，就把他困在思維的死胡同許久， 這使他明白再扎實(shí)的基礎(chǔ)，也會碰上棘手的新挑戰(zhàn)，唯有保持謙遜、持續(xù)鉆研，才能不斷突破自我。當(dāng)他靜下心，不再執(zhí)著于過往的解題定式，反復(fù)琢磨條件之間的新聯(lián)系，最終解出難題時(shí)，也領(lǐng)悟到面對困境，心態(tài)沉穩(wěn)、靈活應(yīng)變是多么關(guān)鍵。而且，在幫沈夢夕梳理歷史論述思路的過程中，他看到文科知識體系里，邏輯架構(gòu)與知識整合的魅力，懂得跨學(xué)科學(xué)習(xí)能給自己帶來不一樣的視野拓展，不應(yīng)局限于理科的一方天地。

沈夢夕收獲的同樣不少。歷史論述題和語文閱讀分析的困境，讓她深知死記硬背知識點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，理解、思考與歸納總結(jié)的能力才是決勝關(guān)鍵。光把史實(shí)、文學(xué)理論塞在腦袋里，缺乏內(nèi)化運(yùn)用，碰到綜合性題目就只能干瞪眼。這次經(jīng)歷逼她學(xué)會剖析問題核心，把碎片化知識織成網(wǎng)，梳理出清晰脈絡(luò)。看著顏君陌在理科難題前的堅(jiān)持與探索，她也被感染，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑，哪怕一次次試錯(cuò)，只要不放棄，終會撥云見日。

于兩人共同而言，這次寫作業(yè)像是一場并肩作戰(zhàn)的小型戰(zhàn)役，他們更加懂得彼此扶持的力量。困境中一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、幾句耐心的講解，都能化作溫暖又有力的能量。感情在難題前升溫的同時(shí)，也明白在學(xué)習(xí)乃至往后人生的漫漫長路上，身邊有攜手共進(jìn)的伙伴，再艱難的關(guān)卡，也能心懷希望、鼓足勇氣去跨越。這次經(jīng)歷把成長的種子，悄悄埋進(jìn)他們心間，等待日后綻放出更絢爛的花朵。