先看一遍限流紀(jì)錄片再來(lái)看吧

作者我不裝了，我攤牌了！

作者寫(xiě)本史是我寫(xiě)的，不是我同桌

作者至于為什么？

作者初一，我是差差班的

作者但連著三次大型考試我都考的不錯(cuò)，于是好班給我和另外五個(gè)挖走了

作者初二上學(xué)期第一次月考，我從前40名的陣地上被擠了下來(lái)

作者當(dāng)然，也沒(méi)擠到114514名開(kāi)外，也就是從上游靠下擠到了中上上游

作者后來(lái)，我雖然往上擠了一段距離，但依然觸碰不到曾經(jīng)的自己，一來(lái)二去，斗志早已熄滅，便開(kāi)始擺爛

作者有次我的手稿被父母發(fā)現(xiàn)了，即將進(jìn)行愛(ài)的教育時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)是同桌的，父母立刻變臉，說(shuō)人家文筆多好，在看看我，作文4分（語(yǔ)文老師說(shuō)我政治思想有問(wèn)題），沒(méi)出息

作者這倒是給了我啟發(fā)，修改了一些地方后，開(kāi)始網(wǎng)上碼字

作者事實(shí)證明我是對(duì)的，有次我父母發(fā)現(xiàn)了，其二人正欲“施法”，我是這是替xxx碼字

作者父母說(shuō)：和同學(xué)搞好關(guān)系是好事，尤其是xxx，xxx和xxx他們，他們心情好了可能教你幾個(gè)答題技巧

作者不過(guò)，今年期末我考的太爛（雞頭——鳳脖——鳳尾），父母妥協(xié)了，我能光明正大碼字了

作者但凡事都要付出代價(jià)，我自由碼字的代價(jià)就是用平板抵押

作者但我還有手機(jī)，就是現(xiàn)在用來(lái)碼字的這個(gè)………………蘋(píng)果6

作者不起6p，也不是6s，就是純6

作者不過(guò)，由于一些地方為了掩人（父母）耳目做出了修改，所以為了故事的連貫性，便不進(jìn)行修改（其實(shí)就是懶）

作者中午見(jiàn)，拜