先看一遍限流紀錄片再來看吧

作者我不裝了，我攤牌了！

作者寫本史是我寫的，不是我同桌

作者至于為什么？

作者初一，我是差差班的

作者但連著三次大型考試我都考的不錯，于是好班給我和另外五個挖走了

作者初二上學期第一次月考，我從前40名的陣地上被擠了下來

作者當然，也沒擠到114514名開外，也就是從上游靠下擠到了中上上游

作者后來，我雖然往上擠了一段距離，但依然觸碰不到曾經的自己，一來二去，斗志早已熄滅，便開始擺爛

作者有次我的手稿被父母發(fā)現(xiàn)了，即將進行愛的教育時，我靈機一動說是同桌的，父母立刻變臉，說人家文筆多好，在看看我，作文4分（語文老師說我政治思想有問題），沒出息

作者這倒是給了我啟發(fā)，修改了一些地方后，開始網上碼字

作者事實證明我是對的，有次我父母發(fā)現(xiàn)了，其二人正欲“施法”，我是這是替xxx碼字

作者父母說：和同學搞好關系是好事，尤其是xxx，xxx和xxx他們，他們心情好了可能教你幾個答題技巧

作者不過，今年期末我考的太爛（雞頭——鳳脖——鳳尾），父母妥協(xié)了，我能光明正大碼字了

作者但凡事都要付出代價，我自由碼字的代價就是用平板抵押

作者但我還有手機，就是現(xiàn)在用來碼字的這個………………蘋果6

作者不起6p，也不是6s，就是純6

作者不過，由于一些地方為了掩人（父母）耳目做出了修改，所以為了故事的連貫性，便不進行修改（其實就是懶）

作者中午見，拜