在陽光傾灑的街道上，行人們腳步匆匆，仿佛被命運(yùn)無形的絲線牽引著，機(jī)械地重復(fù)著每日的軌跡。四周雖是熱鬧非凡，人群熙攘，卻隱隱透出一種難以言喻的疏離感，就像每個(gè)人都在自己的世界里孤獨(dú)前行，即便近在咫尺，也似相隔天涯。

風(fēng)突然席卷而來，那力度恰似一只無形的大手，猛地揪住了某人帽檐。只聽“呼”的一聲輕響，帽子便失控般地脫離了主人的頭頂，身不由己地隨著風(fēng)向飄蕩起來。它在空中打著旋兒，劃過一道略顯狼狽的弧線，最終不偏不倚地落在這所校園的門前，仿佛被命運(yùn)指引著來到此處，靜靜地等待著故事由此展開新的篇章。

這是一所寄宿學(xué)校，所有學(xué)生皆需住校。這里的孩子們，有的來自單親家庭，有的父母遠(yuǎn)赴外地打工，他們只得將青春與歡笑寄托在這校園的一方天地間。久而久之，對于大多數(shù)學(xué)生而言，這所學(xué)校早已不僅僅是一處求學(xué)之所，更宛如真正的家一般親切與熟悉，畢竟，他們至少要在此度過整整一個(gè)月的時(shí)光才能回家兩天，在這不算短的日子里，學(xué)校的每個(gè)角落都承載著他們的喜怒哀樂。

而有些學(xué)生，則需要在此駐足整整一年的時(shí)光，方能踏上歸家的路途。在這漫長的歲月里，思鄉(xiāng)之情如同細(xì)水長流，在心底悄然蔓延。

天空仿若被一只無形的大手驟然掐滅了光明，光線在剎那間黯淡了下去。陰云如同接到命令的士兵，迅速地從各方匯聚而來，以一種不容置疑的姿態(tài)遮蔽了天空。街上的行人們不約而同地抬起頭，眼神中帶著幾分疑惑與不安，望向那片迅速變得壓抑的天空，緊接著，便像是被這突如其來的變化催促著，腳步不由自主地加快了幾分。

Tommy嘿！Tubbo！你在干什么？

在教學(xué)樓五樓那略顯寂靜的教室里，Tubbo靜靜地佇立于窗前，棕發(fā)輕柔地垂落在肩頭。他的目光穿過玻璃，凝視著校園外熙熙攘攘的人流，那些陌生的身影在他眼中匆匆而過，仿佛帶著各自的故事，而他試圖從中尋得一絲慰藉或是久違的熟悉感。就在這時(shí)，一只帶著些許溫度的手輕輕搭上了他的肩膀，那股溫?zé)嵬高^衣物傳至肌膚，將他的思緒猛地從遙遠(yuǎn)的地方拽回了現(xiàn)實(shí)。他緩緩轉(zhuǎn)過身去，映入眼簾的是Tommy那張充滿活力的臉龐，那臉上洋溢著的笑容像是黑暗中的一縷陽光。

Tubbo哦，Tommy，沒什么，我只是在看窗外而已

Tommy窗外？

Tommy探頭看向窗外

Tommy不就是一群人嘛，有什么好看的

Tubbo你懂什么啊！

正當(dāng)兩個(gè)男孩嬉笑打鬧之際，天空仿若被他們的歡聲驚擾，悄然間淚水開始滑落。那淚滴起初是輕輕的、默默的，可轉(zhuǎn)瞬之間，便似有了無盡的哀傷與悲慟，越聚越多，最終化作震天動地的傾盆大雨，重重地砸向大地，仿佛要將世間的一切喧囂與歡樂都淹沒在這片蒼茫的淚雨之中。

Tommy唉唉唉！別拽我頭發(fā)啊！

Tommy我錯(cuò)了！我錯(cuò)了！

Tubbo哼，放你一馬！

Tubbo松開攥著Tommy頭發(fā)的手，動作略顯遲緩而沉重，仿佛那手中握著的不僅僅是幾縷發(fā)絲，還有一份難以言說的情緒。他轉(zhuǎn)過頭，目光緩緩移向窗外——窗外的雨如同細(xì)密的銀線，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，起初還能看清街邊行人們的輪廓，可隨著雨幕漸濃，那些身影漸漸變得模糊起來，最終像是被這無盡的水幕一點(diǎn)點(diǎn)吞噬，消失在這片朦朧之中。

Badboyhalo各位同學(xué)

Badboyhalo因?yàn)橄掠辏覀兊慕裉斓恼n間操取消，都在教室乖乖的不要亂跑！我馬上回來！

剛才說話的是他們的班主任——Badboyhalo。他是一位令人敬重的師長，以無盡的耐心與智慧默默守護(hù)著每一位學(xué)生的成長。當(dāng)學(xué)生們遭遇困擾時(shí)，總是不約而同地向他敞開心扉，因?yàn)樵贐adboyhalo身上，他們感受到的不只是師者的威嚴(yán)，更有一種如父輩般深沉而溫暖的關(guān)懷。在這所校園里，Badboyhalo早已超越了傳統(tǒng)意義上“教師”的角色。他不僅傳授知識，更用心傾聽、用愛包容，宛如一盞明燈，在迷茫中為孩子們照亮前路；又似一座堅(jiān)實(shí)的港灣，在風(fēng)雨飄搖之際給予最安心的庇護(hù)。這份獨(dú)特的師生情誼，如同涓涓細(xì)流，滋潤著每一個(gè)年輕的心靈。

在校園里，學(xué)生們習(xí)慣性地稱呼他為“Bad老師”。而對于那些與他關(guān)系較為親近的學(xué)生而言，則會更為大膽地直呼其名——“Bad”。這樣的稱呼里，既帶著一絲俏皮，又蘊(yùn)含著他們之間獨(dú)特的默契。

TommyTubbo，你說Bad老師這個(gè)課間操會讓我們干什么？

Tubbo寫作業(yè)，聊天，玩游戲，或者考試吧

Tommy不要提考試

Tubbo為什么

Tommy你又不是不知道，我最近因?yàn)樯《紱]好好聽課.........

Tubbo沒關(guān)系，Bad老師不會責(zé)怪任何一個(gè)沒有考好的人，不是嗎？

Tommy也對............

兩人默默無語，視線不約而同地再次移向窗外。此時(shí)，雨勢不知何時(shí)又加重了幾分，豆大的雨點(diǎn)急促地敲打著玻璃，仿佛在訴說著某種無形的壓抑與心事。每一滴雨水滑落的軌跡，都像是牽動著他們內(nèi)心深處那根最敏感的弦。

辦公室內(nèi)............

Badboyhalo唉，好的家長，我會給孩子說的.........

Bad一邊回家長的電話，手上一邊整理著資料，眼睛還時(shí)不時(shí)瞟向鐘表

掛斷電話后，Bad無力地癱倒在椅子上，仿佛全身的力氣在瞬間被抽離。然而，他的手卻像是有著自己的意志一般，依舊機(jī)械性地忙碌著，未曾停歇。

Badboyhalo好了.........

Badboyhalo該回班看看孩子們了.........

Bad習(xí)慣性地將學(xué)生們喚作“孩子”，這簡單的稱呼背后，滿是他對學(xué)生們深深的關(guān)切。每一次這樣稱呼時(shí)，那語氣里都飽含著無盡的慈愛與溫柔。他總是細(xì)心地關(guān)注著孩子們的成長與變化，無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活中的煩惱，Bad都會耐心傾聽、用心開導(dǎo)。然而，這樣的情景看在Bad的伴侶眼中，卻常常引發(fā)吃醋的情緒。畢竟，在Bad的眼中，這些“孩子”似乎占據(jù)了太多他的心思?？墒牵珺ad從未改變過他對學(xué)生的這份關(guān)愛，因?yàn)樗钪@些孩子在他的世界里有著不可替代的重要性，而他也希望自己的伴侶能夠理解這份特殊的師生情誼。

Skeppy哎呀，Bad老師又要去關(guān)心自己的孩子們啦，我這個(gè)男朋友就這樣被丟在辦公室了~哎呀~我還是老老實(shí)實(shí)的整理試卷吧~

Badboyhalo嘿！Skeppy！不要這么說！

Skeppy啊............好嘛............

窗外的雨，明顯又大了一些

沒有任何要停的跡象

這，貌似暗示了什么...............

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小波我滾回來更新了-----

小波推薦一下我的小說――《MCYT：大雜燴（啥都有）》

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