由于柯三石他向整個(gè)年級(jí)的人打了招呼，導(dǎo)致沒(méi)有人敢在我被打的時(shí)候幫我，于是在接下來(lái)的幾天中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在處于被打的時(shí)間，好不容易到了放假的時(shí)候，我飛速拿起手機(jī)，何著我哥家的方向走去，到了他家門(mén)口，我敲了敲門(mén)，他很快就光著個(gè)膀子給我打開(kāi)了門(mén)，并熱情的讓我進(jìn)入了他家。

我于是緩緩道出了在校遭受欺凌的慘痛經(jīng)歷，那些曾經(jīng)被迫承受的傷痛與委屈，在這一刻如決堤之水般傾瀉而出。而更令人心寒的是，本應(yīng)公正無(wú)私的老師們，卻對(duì)此視若無(wú)睹，甚至冷漠地暗示我接受這樣的不公平待遇。此刻，我滿心期望哥哥能為我想出一個(gè)解決的辦法，眼中滿是對(duì)哥哥的信任與依賴。

“你特么怎么不早點(diǎn)跟我說(shuō)？我好幫你，你現(xiàn)在跟我說(shuō)。你之前挨的打就算白了，我給你想個(gè)辦法，你等會(huì)兒”

隨后，我跟著張川進(jìn)了他的房間。他拿起手機(jī)，手指輕輕滑動(dòng)屏幕后撥通了一個(gè)號(hào)碼，低沉的聲音帶著一絲不易察覺(jué)的緊張：“來(lái)我家一趟?！狈畔码娫捄?，房間里彌漫著一種微妙的靜謐。大約過(guò)了二十分鐘，一陣不甚禮貌的敲門(mén)聲打破了這份寧?kù)o。我心中一緊，快步上前打開(kāi)了門(mén)。映入眼簾的是一位成年男子，他的面容如同暴風(fēng)雨前的烏云般陰沉兇惡，那雙眼睛里仿佛藏著說(shuō)不出的故事和鋒芒。

隨后，他詳細(xì)地闡述了我的情況，語(yǔ)氣中帶著一絲凝重與堅(jiān)定。接著，他鄭重其事地提出了一個(gè)請(qǐng)求——希望可以調(diào)查校長(zhǎng)貪污證據(jù)。這不僅僅是為了揭露黑暗，更是為了讓后續(xù)的計(jì)劃能夠順利推行。

等他離開(kāi)后，我哥點(diǎn)燃了一根煙，也遞給我一根。我們倆便倚在窗邊，默默抽了起來(lái)。煙霧繚繞間，他開(kāi)了口，詢問(wèn)我是否有把握能打贏柯三石和他的朋友們。我堅(jiān)定地給予了肯定的答復(fù)。他聽(tīng)了之后，緩緩走到衣柜前，從里面拿出一把精致的小刀交到我手中，那小刀在昏暗的光線下泛著冷冽的光。

"記住，等會(huì)兒事情辦妥之后，你得用這把刀在他們身上留下些記號(hào)。若不如此，這群人永遠(yuǎn)不會(huì)吸取教訓(xùn)。下手時(shí)務(wù)必果斷，絕不能心慈手軟。

這下我哥的身影在我的心里變得越發(fā)高大。讓我更加敬佩他了。

離開(kāi)他的家后，我獨(dú)自回到自己的住所，徑直走進(jìn)房間，從里面反鎖了房門(mén)。仿佛與世隔絕般，我拿起手機(jī)，在屏幕的微光下開(kāi)始探尋那些武術(shù)教程。視頻里的一招一式對(duì)我來(lái)說(shuō)起初是陌生而復(fù)雜的，但不知為何，我的身體像是蘊(yùn)含著某種本能，對(duì)這些動(dòng)作有著驚人的領(lǐng)悟力。每一個(gè)轉(zhuǎn)身、每一次出拳，都似有無(wú)形的力量在引導(dǎo)，竟讓我進(jìn)展得頗為迅速。

我發(fā)現(xiàn)前方的阻礙遠(yuǎn)超想象，獨(dú)自的力量在這股黑暗面前顯得如此微不足道。每一次嘗試都如同以卵擊石，無(wú)力感如潮水般將我淹沒(méi)。正當(dāng)我陷入迷茫之際，記憶中那個(gè)熟悉的身影浮現(xiàn)——兒時(shí)在公園里看到的老者練習(xí)太極的畫(huà)面。那行云流水般的招式背后蘊(yùn)含的智慧突然點(diǎn)亮了我的思緒：何不以柔克剛？既然正面強(qiáng)攻無(wú)法奏效，不如借鑒太極“四兩撥千斤”的精髓。于是我開(kāi)始潛心研習(xí)太極之道，領(lǐng)悟借力打力的奧義。這不僅僅是一種武技的選擇，更是思維方式的轉(zhuǎn)變。

等到了上學(xué)時(shí)間，我起早去了張川家里，他早已準(zhǔn)備好了校長(zhǎng)貪污的證據(jù)，就等著我拿著去學(xué)校威脅校長(zhǎng)。他順便還備份了一份放在他那里面，免得校長(zhǎng)到時(shí)候撕毀證據(jù)。

從學(xué)校外緩緩向校內(nèi)走去，每一步都似有千斤重，壓抑的情緒如影隨形，我不由自主地掏出煙卷點(diǎn)燃，借此稍緩內(nèi)心的沉重。剛踏入校門(mén)，便察覺(jué)到柯三石正欲帶著他的黨羽朝我圍攏過(guò)來(lái)，那架勢(shì)顯然是要繼續(xù)對(duì)我施以暴力。然而，這一次我沒(méi)有坐以待斃。當(dāng)一人率先撲來(lái)時(shí)，我憑借敏捷的反應(yīng)，一拳直擊其面部。另幾人見(jiàn)狀紛紛涌上，我在亂局中尋得一絲破綻，一記重拳搗向另一人的胸腔。其他人的拳頭攜著怒意朝我揮來(lái)，我卻巧妙借力，順勢(shì)扭轉(zhuǎn)那人的拳勢(shì)，并以一腳將其同伴踢飛。緊接著，我迅速使出刺拳，將最后一個(gè)對(duì)手撂倒在地。此時(shí)，柯三石成了我的最終目標(biāo)，我毫不猶豫地沖向他，一把攥住他的脖頸，猛地將其摔向地面，使其頭部重重撞在地板上，幾近昏厥。但我并未就此罷休，又補(bǔ)了幾拳在他額頭上，再將他提起復(fù)又狠摔，這才令他徹底暈死過(guò)去。

等柯三石被送往醫(yī)院后，我如預(yù)料之中被班主任帶進(jìn)了辦公室。熟悉的幾位老師都在，其中包括校長(zhǎng)，他們臉上帶著怒氣，我心中五味雜陳，憤怒像一團(tuán)熾熱的火焰在胸腔中燃燒，焦急如同洶涌的潮水將我淹沒(méi)，還有一絲決然宛如寒夜中的星光，在心底交織閃爍。我深知此時(shí)的自己不能像往常一樣被動(dòng)等待詢問(wèn)，這關(guān)乎著我的尊嚴(yán)、我的未來(lái)，為了保護(hù)自己或者弄清楚事情的真相，我必須主動(dòng)出擊。所以，趁班主任還沒(méi)有完全反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，我突然出手，一把拉住了他的手臂，這是出于本能的選擇，既不會(huì)造成太大傷害又能達(dá)到目的。我用力一帶，他便失去平衡摔倒在一旁。緊接著，我迅速起身走向門(mén)口，每一步都堅(jiān)定有力，仿佛踏在命運(yùn)的鼓點(diǎn)上。我將門(mén)關(guān)上并鎖好，整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，沒(méi)有絲毫猶豫。辦公室內(nèi)瞬間陷入了一片令人窒息的寂靜，我能聽(tīng)到的只有自己急促的心跳聲和老師們此起彼伏的倒吸冷氣聲。

隨后，我沒(méi)有再多做停留，雙手穩(wěn)穩(wěn)地將那份早已準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)淖C據(jù)緩緩?fù)葡蛐ｉL(zhǎng)面前。我微微頷首，以一種既堅(jiān)定又不失禮貌的方式示意他查看。燈光下，紙張的邊緣泛著淡淡的白光，仿佛承載著千鈞之力。

“黑江墨，你這是從哪來(lái)的？告訴我，不然的話這件事情我絕對(duì)不會(huì)善罷甘休。我一定要讓你去坐牢，然后讓你生不如死”

在校長(zhǎng)那足以灼人的憤怒目光下，我緩緩移動(dòng)身軀，拖著沉重的步伐走向一旁的椅子。當(dāng)我坐下時(shí)，脊背挺直，雙眸直視前方，眼神中沒(méi)有絲毫畏縮或退讓?zhuān)械闹皇侨绫憷滟牟恍?，以及深藏于心底、難以磨滅的仇恨之火。

“你特么管這是哪來(lái)的，反正老子手上還有很多份這樣的東西。你如果不想干了，我就把這些東西傳播出去。要么你就別怪老子以后做的事，不然的話我一定讓你身敗名裂”

這時(shí)學(xué)校里再也沒(méi)有誰(shuí)能約束我了。

“現(xiàn)在你答應(yīng)我?guī)讉€(gè)要求，只要你同意了，我敢保證這東西不會(huì)有任何人知道。但如果你沒(méi)有做到，那你就等著被撤職坐牢去吧”

校長(zhǎng)的目光如熾熱的巖漿，其中仿佛燃燒著來(lái)自地獄深處的怒火，那火焰似乎要穿透我的靈魂，將我焚燒殆盡。即便如此，他最終也只能緊咬牙關(guān)，嘴唇微微顫抖，從牙縫中擠出一個(gè)字：“好?！?/p>

“以后，我的事你別再過(guò)問(wèn)，無(wú)論我做了什么。在學(xué)校之中，你不可以有絲毫管教我的舉動(dòng)。不管我惹下多大的麻煩，只要是在學(xué)校發(fā)生的，你都得給我兜著。這是我的要求，你看著辦吧?！?/p>

這樣算下來(lái)，我在學(xué)校的地基已經(jīng)算是完美達(dá)成了