2月18日——————(看不懂的句子是我亂打的，可不看)

李桂靈“第一節(jié)課是語文課啊?！?/p>

李樂萱“要不然呢?。俊?/p>

李桂靈“我有一種不祥的預感……”

李樂萱“什么?。俊?/p>

李桂靈“搞不好胡老師就會大發(fā)雷霆。”(一邊說，一邊拿出語文課本，擺在桌子上)

李樂萱“你這么一說，確實有點感覺?！?一邊說，一邊拿出語文課本，擺在桌子上)

李桂靈“是吧！”

胡老師(走進教室)“大家打開語文課本，我們今天上《北京的春節(jié)》。……”

同學1“聽哦度咯看扣扣啦”

(亂打的)

胡老師“我屋理論？”

(亂打的)

同學5“么了來了了了了”

(亂打的)

胡老師“我拒絕拒絕你了沒有上班沒有工作？”

(亂打的 )

全班同學(都不舉手)

胡老師“沒人知道嗎？！這么簡單都不會??！”

同學3(緩緩舉起手)

胡老師(指著同學3)“你說嘛?！?/p>

同學3“磨具卡路里……”

(以上看不懂的是我亂打的，可不看)

胡老師“停?。?！你有一個很大的問題！！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？！”

全班同學(鴉雀無聲，一動也不敢動)

胡老師“不知道?。?！我一直都在強調(diào)的問題?。?！”

全班同學(還是不知道)

同學1(緩緩舉起手)

胡老師(看見同學1，指著他)“行，那你起來再說嘛?！?/p>

同學1“啦啦啦啦啦……”

(亂打的)

胡老師“唉——是！不！清！楚！算了，我還是適合自導自演?！薄?/p>

下課了——————

李樂萱“我的天！我一動不敢動！”

李桂靈“我也是！”

石夕瑤“唉！本來前半節(jié)課表現(xiàn)的挺好的 ，結果老師一看我們連這種簡單的問題都不舉手，就火冒三丈了?！?/p>

王涵宇“下午還有一節(jié)課呢?！?/p>

周幕“唉！”

數(shù)學課——————

張老師“現(xiàn)在開始上課?！?/p>

同學3“幾部蘿一開始就是你的事吧…………”(亂打的)

張老師“….c好了 今天的作業(yè)就是同步的第三四頁。下課！”

李桂靈“兩頁??！做不完嘍?！?/p>

石夕瑤“沒試試咋知道呢??？”

李樂萱“我聽從天命！”

李桂靈“呵呵。”

下午的數(shù)學課——————

張老師“現(xiàn)在我們開始評講作業(yè)?！?看見有人拿起筆在寫，認為我們都在改錯題)“都給我放一下筆！沒叫拿筆的時候不要拿！”

全班同學(放下筆)

學習很好的人(拿起筆在寫作業(yè))

張老師(講著重點部分，看見學習很好的人在寫，認為在做筆記)“你們看那個XXX(這里的XXX代指學習很好的人的名字，并不是李桂靈前排的那個XXX)她就知道做筆記，你們不知道嗎？！”

李樂萱╮(￣⊿￣)╭“你們不知道嗎？！”(陰陽怪氣的學張老師)

李桂靈“呵呵。我們在做筆記的時候，她認為我們在改錯題，學習好的人在改錯題的時候，她認為在做筆記，虛偽！”

周幕“唉！”

李樂萱“呵?！?點頭表示認可)

張老師“………大家理解了嗎？”(看見大家還不太懂，十分疑惑)“看見大家還不太清楚，那我再講一遍吧！……”

下課了——————

張老師“好了，今天的作業(yè)評講完了，大家自己改錯題。我相信通過大家的不斷努力 一定能考上自己心儀的中學的，加油！”

全班同學(揚起笑容)“嗯！”

放學時，大家收拾書包的時候——

胡老師“嗯……你們邊收書包我邊說哈，我今天下午一直在想你們?yōu)槭裁淳蛯W不懂，而且聽不懂問題，我想出來了，有可能是你們還對課文不太熟悉，還沒深入的去了解，是吧！明天我再重新整理一下，然后重上這篇課文，才能讓你們都上明白這篇課文?！?/p>

全班同學“嗯！”

看！老師雖然兇，嚴格，但是也依然保留了對學生的愛！