隨著新學(xué)期課程的推進，課堂上，老師安排小組作業(yè)，要求以校園文化為主題制作一份深度調(diào)研報告。蘇然和林宇恰好被分在同一組，這讓蘇然心里既有些期待，又帶著一絲緊張。期待的是能有更多機會和林宇相處，緊張則源于上次那次意外相遇后兩人微妙的關(guān)系。

小組第一次討論安排在圖書館的研討室。蘇然早早來到，精心準備了相關(guān)資料，滿心想著能和小組成員高效合作，完成一份出色的報告?？闪钟畹谋憩F(xiàn)卻讓她大失所望。整個討論過程中，林宇要么低頭擺弄手機，要么眼神飄忽，對大家提出的觀點只是敷衍回應(yīng)，給出的意見也毫無建設(shè)性。輪到他發(fā)言時，他支支吾吾，明顯沒有認真思考。

蘇然強忍著不滿，多次暗示林宇參與討論，可他依舊我行我素。終于，蘇然忍不住了，語氣中帶著明顯的不悅：“林宇，能不能請你認真一點？這是小組作業(yè)，每個人都很重要，我們都在為這個報告努力，你卻好像一點都不在乎。”她的聲音在安靜的研討室里顯得格外突兀，其他組員紛紛投來驚訝的目光。

林宇被這突如其來的指責(zé)弄得有些不知所措，他張了張嘴，想要解釋，卻又不知道從何說起，只能尷尬地撓撓頭，臉上一陣紅一陣白。面對蘇然的質(zhì)問，他心里也有些委屈，其實他并非不重視這次作業(yè)，只是每次和蘇然近距離相處，他就緊張得大腦一片空白，根本不知道該如何表達自己，只能通過玩手機來掩飾內(nèi)心的慌亂。

討論結(jié)束后，蘇然收拾好東西，看都沒看林宇一眼，就快步離開了研討室。林宇望著她的背影，心中滿是懊悔，他想追上去解釋，可雙腿卻像灌了鉛一樣沉重，怎么也邁不開步子。

接下來的幾天，蘇然在校園里遇到林宇時，總是刻意避開，即使不得不交流，也是態(tài)度冷淡，只談作業(yè)相關(guān)的事情。林宇試圖找機會和她單獨聊聊，解開這個誤會，可每次都被蘇然巧妙地躲開。

在一次小組實地調(diào)研中，蘇然負責(zé)采訪同學(xué)們對校園文化活動的看法，林宇則被安排記錄。當(dāng)蘇然專注地詢問一位同學(xué)時，林宇望著她認真的側(cè)臉，一時出了神，手中的筆不自覺停下。蘇然發(fā)現(xiàn)后，心中的怒火再次被點燃，她冷冷地說：“林宇，如果你不想做，就別勉強，我們不缺你一個。”這句話像一把利刃，刺痛了林宇的心，他的手微微顫抖，卻依舊倔強地沒有解釋。

回到家后，蘇然躺在床上，回想著這幾天和林宇之間的不愉快，心情十分低落。她不明白，為什么林宇對待作業(yè)如此不認真，難道他真的是一個對事情不負責(zé)任的人？這個疑問在她心中揮之不去，讓她輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠。

而林宇也同樣備受煎熬，他明白蘇然對他的誤會越來越深，如果再不解釋清楚，他們之間的關(guān)系可能會徹底破裂。他開始反思自己的行為，意識到自己因為緊張而表現(xiàn)出的不認真，確實傷害了蘇然和其他組員。他決定無論如何，都要找個機會向蘇然坦誠自己的內(nèi)心。