溫枝剛從前一場直播的疲憊與傷痛中緩過神，新的直播任務(wù)便如催命符般降臨——一所被廢棄多年的寄宿高中，據(jù)說每至深夜，學(xué)校里就會傳出詭異的讀書聲和隱隱約約的哭聲，無數(shù)探險(xiǎn)者有去無回。

距離直播開始還有幾個小時(shí)，我一頭扎進(jìn)了對這所學(xué)校的調(diào)查中。通過各種校友論壇、當(dāng)?shù)氐撵`異愛好者社區(qū)，我拼湊出了一些關(guān)鍵線索：這所學(xué)校曾發(fā)生過一起嚴(yán)重的火災(zāi)，起因是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸，當(dāng)時(shí)有不少師生被困，最終命喪火海?；馂?zāi)后，學(xué)校就被廢棄，可離奇的是，每年特定的日子，都會有人看到教室里亮起燈光，仿佛那些死去的師生還在照常上課。我將這些信息整理好，發(fā)送給溫枝，同時(shí)安慰她要穩(wěn)住心態(tài)。

直播準(zhǔn)時(shí)開啟，溫枝站在了學(xué)校那扇銹跡斑斑的鐵門前。夜晚的校園格外陰森，四周的樹木在風(fēng)中搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，像是在低語著什么。她深吸一口氣，推開鐵門，緩緩走了進(jìn)去。

踏入校園，一股陳舊腐朽的氣息撲面而來。教學(xué)樓的墻壁上爬滿了青苔，窗戶破碎，玻璃渣散落一地。溫枝小心翼翼地朝著教學(xué)樓走去，每一步都伴隨著腳下落葉的脆響。剛走到教學(xué)樓門口，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，她不禁打了個寒顫。

走進(jìn)教學(xué)樓，昏暗的走廊彌漫著一股詭異的靜謐。溫枝借助手電筒的光，看到墻壁上還掛著一些模糊不清的照片，照片里的學(xué)生和老師面容扭曲，仿佛被某種力量拉扯著。突然，一陣若有若無的讀書聲傳來，溫枝的心猛地一緊，她順著聲音的方向走去，來到了一間教室前。

教室里，桌椅擺放整齊，黑板上還寫著未完成的板書。溫枝緩緩走了進(jìn)去，就在這時(shí)，教室的門突然“砰”的一聲關(guān)上了。她驚恐地轉(zhuǎn)身，試圖打開門，卻發(fā)現(xiàn)門被緊緊鎖住。緊接著，燈光開始閃爍，一個渾身是血的身影緩緩從教室角落浮現(xiàn)出來。

直播間的彈幕瞬間被恐懼刷屏，觀眾們紛紛被這突如其來的恐怖場景嚇得尖叫。我也緊張得握緊了拳頭，眼睛死死地盯著屏幕。就在溫枝不知所措時(shí)，我發(fā)現(xiàn)照片上一個老師的胸前掛著一個類似鑰匙的掛件，聯(lián)想到之前收集的信息，我急忙發(fā)送彈幕：“溫枝，找找那個老師的辦公室，可能有鑰匙！”

溫枝強(qiáng)忍著恐懼，在教室里尋找線索，發(fā)現(xiàn)了一張標(biāo)注著辦公室位置的舊課程表。她找到那間辦公室，里面堆滿了雜物。在翻找過程中，一只蒼白的手從桌子底下伸了出來，抓住了她的腳踝。溫枝用力掙脫，繼續(xù)尋找，終于在一個破舊的抽屜里找到了鑰匙。

回到教室，溫枝打開門，繼續(xù)探索。在尋找出口的過程中，她又遭遇了各種詭異現(xiàn)象，比如突然出現(xiàn)的火球、自動彈奏的鋼琴。但憑借著堅(jiān)定的意志和我的提示，她一次次化險(xiǎn)為夷。

當(dāng)溫枝終于找到通往學(xué)校天臺的樓梯時(shí)，她發(fā)現(xiàn)天臺上有一個巨大的法陣，周圍擺放著一些刻滿符文的蠟燭。根據(jù)之前調(diào)查到的資料，這個法陣可能是當(dāng)年學(xué)校為了鎮(zhèn)壓火災(zāi)中死去師生的怨念而設(shè)，如今卻被直播系統(tǒng)利用。溫枝按照我的建議，小心翼翼地破壞了法陣的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。剎那間，整個學(xué)校回蕩起一陣痛苦的哀號，所有的詭異景象逐漸消失。

隨著直播結(jié)束的提示音響起，溫枝癱倒在地上，精疲力竭。我長舒一口氣，心中卻清楚，下一場直播的危險(xiǎn)只會更甚，但只要我們攜手，就有戰(zhàn)勝一切的可能。