同學(xué)們重新回到教室后，過(guò)了一會(huì)兒，老師走了進(jìn)來(lái)，開始上課。年幼的安靜認(rèn)真地聽著老師的英語(yǔ)課，心中卻想著：必須想辦法讓校長(zhǎng)不要再找我的麻煩，我沒(méi)時(shí)間跟他胡鬧。有了，我找我舅舅幫忙不就行了。王小月啊王小月，誰(shuí)沒(méi)有家長(zhǎng)呢？等著瞧吧。在空間里，有人通過(guò)觀影體看著學(xué)校里發(fā)生的情況。高超說(shuō)：“年幼的安靜也有舅舅啊。”包打聽聽說(shuō)后高興地說(shuō)：“太好了，這下好了，年幼的安靜有舅舅給安靜出氣了，一定會(huì)教育校長(zhǎng)?！卑⑴?wèn)：“安靜的舅舅是什么樣子的？”鄭虎回答：“畫面里面會(huì)告訴我們答案的?！毖├?、鷹眼也是一樣的，包括戰(zhàn)士們還有俊杰他們幾個(gè)孩子和林宇他們幾個(gè)也是一樣的想法。可包打聽心里想：“希望安靜的舅舅能給安靜出氣?！碧ь^看向觀影體畫面里學(xué)校里的年幼安靜。山貓和永剛心里想：“不知道年幼安靜的舅舅會(huì)不會(huì)幫助年幼安靜?！表樍锖蜕凶u(yù)也是一樣的想法。秦老說(shuō)：“年幼安靜的舅舅會(huì)不會(huì)幫年幼安靜出氣，教育一下校長(zhǎng)這個(gè)家伙。”三個(gè)總司令點(diǎn)了點(diǎn)頭。陸軍劉總司令心里想：“年幼安靜的舅舅該不會(huì)是軍人吧？算了，還是看看觀影體畫面吧，一切都會(huì)由畫面來(lái)說(shuō)?！?/p>

放學(xué)鈴聲響起，校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們紛紛收拾書包，三五成群地離開學(xué)?；丶摇Ｎí?dú)王小月在臨走前特意提醒年幼安靜：“別忘了去校長(zhǎng)辦公室寫作文??！”說(shuō)完，她帶著一抹詭異的笑容離開了校園。馬超站在一旁，憤憤不平地說(shuō)道：“校長(zhǎng)也太欺負(fù)人了吧？這么大年紀(jì)了還針對(duì)你?！蹦暧装察o輕輕搖了搖頭，淡然道：“沒(méi)事，我自有辦法對(duì)付他。你也早點(diǎn)回去吧。”馬超點(diǎn)了點(diǎn)頭，擔(dān)憂地叮囑道：“那你小心點(diǎn)。”安靜微微一笑，目送馬超離去后，便收拾好書包，獨(dú)自走向校長(zhǎng)辦公室。推開辦公室的門，里面?zhèn)鱽?lái)校長(zhǎng)低沉的聲音：“進(jìn)來(lái)吧。”年幼安靜走進(jìn)去，校長(zhǎng)抬起頭掃了一眼她，冷冷地說(shuō)：“坐下繼續(xù)重寫那篇作文，寫完交給我看看?！卑察o默默點(diǎn)頭應(yīng)了一聲“好”，然后坐到椅子上拿出作文本開始重寫。心中卻暗自抱怨：真是煩死了，這個(gè)校長(zhǎng)怎么這么難纏？過(guò)了一會(huì)兒，安靜終于寫完了作文遞給校長(zhǎng)。然而，校長(zhǎng)只是匆匆看了一眼，便皺著眉頭說(shuō)道：“不行，還得重寫！”安靜咬緊牙關(guān)，強(qiáng)忍住心中的怒火，低聲答道：“知道了?！彼俅文闷鸸P重新撰寫，心里暗暗思索：這簡(jiǎn)直就是沒(méi)完沒(méi)了！不過(guò)還好放假了，兩天后他恐怕就找不到借口再為難我了。到時(shí)候，得抽空去找舅舅幫忙才行。此時(shí)，在某個(gè)空間中，一群人正通過(guò)觀影體注視著學(xué)校里的這一幕。成天氣憤憤地罵道：“這個(gè)校長(zhǎng)簡(jiǎn)直瘋了！一次又一次欺負(fù)年幼安靜，太過(guò)分了！”高超等人也紛紛點(diǎn)頭附和：“就是，太過(guò)分了！”不僅是他們，就連戰(zhàn)士們、俊杰幾個(gè)孩子以及林宇等人也都?xì)獾弥倍迥_。雪狼和鷹眼更是憋得滿臉通紅，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但更多的是對(duì)校長(zhǎng)這種行為的無(wú)奈與厭惡。畫面中的情景讓秦老和三位總司令都感到十分心疼。山貓和永剛的眼神死死盯著屏幕上的校長(zhǎng)，眼中閃爍著憤怒的紅光。順溜和尚譽(yù)也同樣如此，恨不得立刻沖進(jìn)畫面替安靜解圍。整個(gè)空間彌漫著壓抑而憤怒的情緒，但大家都知道，此刻最重要的還是讓年幼安靜自己學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)這一切。