千夏緊握著那個(gè)神秘羅盤，心跳不由自主地加快。羅盤指針瘋狂轉(zhuǎn)動(dòng)，仿佛在急切地引領(lǐng)他前往某個(gè)未知之地。然而，此時(shí)上課鈴卻不合時(shí)宜地響了起來(lái)。千夏咬了咬牙，深知不能因?yàn)樘綄っ孛芏⒄`學(xué)業(yè)，無(wú)奈之下，他將符咒和羅盤小心地藏進(jìn)書包，匆匆趕回教室。

一整天的課程，千夏都有些心不在焉。老師在講臺(tái)上的聲音仿佛隔著一層紗，模模糊糊。他滿腦子都是那廢棄舊樓里的發(fā)現(xiàn)，還有那個(gè)神秘的不良學(xué)生。好不容易熬到放學(xué)，千夏立刻奔向網(wǎng)球部。今天的訓(xùn)練，他比以往更加投入，似乎將滿心的疑惑與不安都化作了擊球的力量。

切原赤也注意到了千夏的異樣，休息時(shí)，他湊過(guò)來(lái)問(wèn)：“千夏，你今天怎么了？感覺(jué)像是憋著一股勁兒?！?/p>

千夏勉強(qiáng)擠出一絲笑容：“沒(méi)事，切原前輩，我就是想在友誼賽中表現(xiàn)得更好?！?/p>

切原赤也拍了拍千夏的肩膀：“哈哈，有這股勁兒就對(duì)了！相信你肯定行！”

訓(xùn)練結(jié)束后，千夏沒(méi)有像往常一樣和同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，而是獨(dú)自回到家。他關(guān)上房門，再次拿出符咒和羅盤。符咒上的紋路細(xì)膩而復(fù)雜，透著一股神秘的氣息。千夏嘗試用爺爺曾經(jīng)教過(guò)的陰陽(yáng)師知識(shí)解讀，卻只能明白個(gè)大概，似乎這些符咒隱藏著更深層次的含義。

至于那個(gè)羅盤，指針依舊轉(zhuǎn)動(dòng)不停，只不過(guò)速度比在舊樓時(shí)稍緩了些。千夏盯著羅盤，心中暗暗思索，這羅盤到底指向何處？與自己陰陽(yáng)師的身份又有什么聯(lián)系？

就在千夏想得出神時(shí)，房門突然被敲響?！扒模燥埨?！”是媽媽溫柔的聲音。

千夏趕忙將符咒和羅盤藏好，打開(kāi)房門。餐桌上，一家人其樂(lè)融融，但千夏卻有些食不知味。哥哥仁王雅治察覺(jué)到了千夏的不對(duì)勁，他關(guān)切地問(wèn)：“千夏，你是不是有什么心事？”

千夏猶豫了一下，還是決定不把今天的事情說(shuō)出來(lái)。他不想讓家人擔(dān)心，便搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事，哥哥，可能是最近學(xué)習(xí)和網(wǎng)球訓(xùn)練有點(diǎn)累了?！?/p>

仁王雅治心疼地看著千夏：“別給自己太大壓力，有什么事一定要告訴哥哥?！?/p>

吃完晚飯，千夏回到房間，躺在床上卻輾轉(zhuǎn)難眠。月光透過(guò)窗戶灑在地上，仿佛鋪上了一層銀霜。千夏望著天花板，腦海中不斷浮現(xiàn)出各種畫面：廢棄舊樓里的神秘身影、不良學(xué)生驚慌的表情、羅盤瘋狂轉(zhuǎn)動(dòng)的指針……

第二天，千夏來(lái)到學(xué)校，課間休息時(shí)，美雪和健太像往常一樣來(lái)找他聊天。美雪興奮地說(shuō)：“千夏，我美術(shù)社的那幅畫終于完成啦！老師和同學(xué)們都說(shuō)畫得很棒呢！”

健太也笑著說(shuō)：“我們科技社的機(jī)器人也調(diào)試得差不多了，就等著在展示會(huì)上大放異彩。千夏，你呢，網(wǎng)球訓(xùn)練怎么樣？”

千夏勉強(qiáng)打起精神：“我也還行，就是最近在為校際友誼賽做準(zhǔn)備?！?/p>

美雪好奇地問(wèn)：“校際友誼賽？千夏，你要參加嗎？那可太棒了！”

千夏點(diǎn)點(diǎn)頭，可心里卻還想著那未解開(kāi)的謎團(tuán)。這時(shí)，上課鈴響了，千夏無(wú)奈地回到座位。這節(jié)課是歷史課，老師在講臺(tái)上講述著古代的神秘傳說(shuō)，千夏聽(tīng)著聽(tīng)著，突然覺(jué)得其中一個(gè)故事與自己遇到的事情有些相似。

故事中提到，古代有一位陰陽(yáng)師，為了封印邪惡力量，將一把神秘鑰匙藏在一所學(xué)校的隱秘之處。難道，自己在舊樓里看到的圖案所暗示的鑰匙，就是那把能封印邪惡力量的鑰匙？而那些符咒和羅盤，又與這把鑰匙有什么關(guān)聯(lián)？

千夏越想越覺(jué)得興奮，他決定放學(xué)后再次前往廢棄舊樓，順著羅盤的指引，探尋這個(gè)可能隱藏著巨大秘密的地方。

與此同時(shí)，在學(xué)校的美術(shù)教室，幸村精市正專注地創(chuàng)作一幅畫，準(zhǔn)備參加即將到來(lái)的校內(nèi)繪畫比賽。他的畫作以校園為主題，淡金色的陽(yáng)光灑在歐式風(fēng)格的建筑上，操場(chǎng)上同學(xué)們活力四溢地奔跑玩耍，網(wǎng)球場(chǎng)上的少年們揮汗如雨。畫面色彩柔和且生動(dòng)，每一筆都細(xì)膩地描繪出他對(duì)立海大的熱愛(ài)。周圍的同學(xué)不時(shí)投來(lái)贊嘆的目光，對(duì)幸村精市的繪畫才華欽佩不已。但幸村精市并未過(guò)多在意他人的目光，他沉浸在自己的創(chuàng)作世界中，用畫筆勾勒著心中美好的校園景象 。而千夏不知道等待他的會(huì)是什么，是真相大白，還是更加危險(xiǎn)復(fù)雜的局面 。