然而，我還在中班的第一個星期里，適應(yīng)著一切流程。這一周仿佛彈指一揮間，轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)我再度踏入另一個中班時，那里的小朋友同樣透著一股可愛的勁兒，他們的一舉一動都牽動著我的心。

最終，我還是要被調(diào)去小班的。然而，在那段略顯恍惚的日子里，每次上樓端飯菜時，總會遇見曾經(jīng)帶過的兩個中班小朋友。他們一看到我，就脆生生地喊道：“老師！”這一聲聲呼喚，讓我心底涌起難以言喻的歡喜。可有時候，喜悅之中也會夾雜一絲酸澀。因為每當(dāng)最令我動容的時刻來臨——當(dāng)某個孩子仰著臉問我：“老師，你什么時候回來呀？我想你了?！蔽业暮韲稻拖癖皇裁炊伦×艘粯?，不知該如何作答。只能勉強擠出一個笑容，輕輕摸摸他們的腦袋，卻始終開不了口。

走進小班之后，我漸漸察覺到每個孩子之間存在著鮮明的個體差異，他們的性格也各不相同。有的小朋友安靜如林間的小鹿，只是靜靜地坐在那里，便仿佛帶著一股能讓周圍都平靜下來的魔力；而有的小朋友則像靈動跳躍的音符，帶著些許小小的調(diào)皮，總能為這方小小天地增添幾分生機與活力。從課本上了解到的個體差異，如今通過實際觀察，更讓我深刻地意識到，每一個小朋友都是獨一無二的存在。

雖有些孩子頗為調(diào)皮，但那也無妨。這些小朋友呀，有的十分愛安靜，也不太愛說話，想來與他們相處下去，我自會漸漸融入其中，與之互動。有些孩子天不怕地不怕，可有些孩子呢，卻會因一點小小的事物而心生怯意。

發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的獨特之處，這種差異帶來的驚喜感令人倍感溫馨。有時，會有幾個小朋友輕輕拉住我的手，或是撲過來想要一個擁抱，那一瞬間便能感受到他們身上散發(fā)出的純真與溫暖。孩子乖巧的時候，安靜得像是一幅靜謐的畫卷；可一旦調(diào)皮起來，那股子活躍勁兒又讓人哭笑不得，這般鮮明的反差，恰是童真的可愛之處呀。

在遺忘來臨之前，我只愿這些孩子能盡情地歡笑，無拘地奔跑，讓那份純真的天性如陽光般灑脫而明亮。我想輕輕告訴他們：你們每個人都獨一無二，如同夜空中各自閃爍的星辰。不必活成別人期待的模樣，只需堅守內(nèi)心的自己，便已足夠耀眼。

這是我的一個小小的感悟吧

小孩子不可怕，只是每個小孩不同罷了。

這就是我的實習(xí)日志