今天真是既令人期待又讓人忐忑的一天。因為我要去配班，體驗一日幼師的生活，帶著一群可愛又充滿活力的小朋友。清晨的陽光透過窗簾灑進來，我站在鏡子前整理著裝，心跳莫名加快了幾分。腦海中不禁浮現(xiàn)出那些古靈精怪的孩子們，他們或許會用稚嫩的聲音喊我“老師”，或許會在課堂上突然冒出一些意想不到的問題，讓我不知所措。但正是這種未知與挑戰(zhàn)，讓我的心被一種奇妙的興奮填滿。

我的心中滿是恐懼與不安，仿佛有一塊巨石壓在胸口。我不斷地給自己做心理建設(shè)，試圖讓自己平靜下來?？稍绞沁@樣，思緒就越發(fā)混亂。今天偏偏又是繪本課，真是讓人頭疼。面對眾多繪本，我的腦海卻一片空白，完全不知道該選擇哪一本。這份迷茫與焦慮交織在一起，讓我愈發(fā)不知所措。

幸好有另一位老師指點我如何講授繪本，又該如何引導(dǎo)小朋友們思考。她還告訴我今天要講哪一本繪本。唉！心里真是緊張得不行，畢竟今天上午主班不在，所有的目光都會聚焦到我身上。這份重擔雖有些令人忐忑，但我也暗暗下定決心，一定要努力做好。

小朋友們排著整齊的隊伍，做完早操后依次喝了水，清脆的笑聲回蕩在空氣中。此刻，他們的小臉蛋紅撲撲的，帶著一絲運動后的稚嫩氣息。接下來，便是令人期待的繪本課時光了。

指尖輕輕律動，我向小朋友們拋出問題：“你們聽到了什么？” 這一問，如同鑰匙開啟了一扇通往奇幻世界的大門。無需更多鋪墊，我便將他們引入故事的海洋，開始緩緩介紹繪本里的人物，每一個名字、每一張面孔，都仿佛帶著獨特的光芒，在孩子們純凈的眼眸中閃耀。隨著講解的深入，小朋友們對角色的好奇心愈發(fā)濃烈，思維像蒲公英的種子般四處飄散。我順勢引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，“猜猜看，接下來會發(fā)生什么呢？” 眼神交匯間，是無盡的童真與期待。待他們暢所欲想后，我們一同翻開繪本驗證答案，那瞬間的驚喜或惋惜，讓整個課堂充滿了生機。最后，再次溫習(xí)一遍故事，為這堂課畫上圓滿句號。“好了，現(xiàn)在，請小朋友們?nèi)ハ聪词郑碛妹牢兜脑琰c吧?！?我溫柔地說道，看著他們?nèi)杠S離去的背影，心中滿是滿足與喜悅。

清晨的陽光灑滿教室，吃完早點后，我?guī)е∨笥褌兺嫫鹆耸种嘎蓜佑螒?。保育員老師利落地將戶外活動器材擺放妥當，隨后帶著孩子們開火車般地排著隊出去玩耍。不過，在此之前，他們需要先解便、洗手。我陪著孩子們做熱身運動，待他們盡情嬉戲一番后，就讓他們自由選擇玩具玩耍。到了時間，隨著一段輕快的音樂響起，孩子們自覺地開始收拾玩具，排好隊進入教室喝水。喝完水稍作休息，他們又興致勃勃地投入到區(qū)角游戲中。當區(qū)角游戲的時間接近尾聲時，孩子們再次認真地收拾起自己的“小天地”。此刻，是該等待保育員老師將午飯端來的時候了。老師會請小男生或小女生排好隊依次洗手，并細心地留意哪些孩子需要幫助。吃飯時，那些已經(jīng)吃完的小朋友會被允許拿著幾個玩具在手中把玩，直到所有孩子都吃完飯。接著，我們帶他們到戶外散步一圈，再回到教室解便、洗手，最后安靜地躺下睡午覺。如此，一個溫馨而有序的上午便圓滿結(jié)束了。

我輕輕一笑，將事務(wù)交由主班老師負責，希望你也能因此稍稍卸下肩上的重擔，得以喘息。

這一天的配班體驗，終于落下了帷幕。那疲憊感，猶如潮水般涌來，浸透了全身每一處角落。這不是簡單的勞累，而是一種深入骨髓的疲倦，仿佛連靈魂都被這忙碌與緊張拉扯得失去了原本的輕盈。

今日幼兒園日志就這樣了。

2025年4月1曰