校園里的梧桐樹在微風(fēng)中輕輕搖曳，陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成一片片光斑。林逸背著書包，走在去往教室的路上，心里還在想著昨天的事情。他覺得自己對(duì)蘇瑤的誤解可能有點(diǎn)深了，她其實(shí)并沒有他想象中的那么聒噪，反而有一種獨(dú)特的魅力。

“林逸，林逸！”周浩的聲音從后面?zhèn)鱽?，林逸轉(zhuǎn)過身，看到周浩正氣喘吁吁地向他跑來。

“怎么了？”林逸問道。

“今天下午有班級(jí)活動(dòng)，老師讓我們分組完成一個(gè)小組作業(yè)，你和蘇瑤一組。”周浩喘著氣說。

“哦，好的。”林逸點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有些緊張。他不知道和蘇瑤一起完成作業(yè)會(huì)是什么樣的體驗(yàn)。

“別緊張，蘇瑤其實(shí)挺好的，你們一定能合作愉快的?！敝芎婆牧伺牧忠莸募绨?，鼓勵(lì)道。

林逸笑了笑，心里卻有些忐忑不安。他不知道自己能否和蘇瑤相處得好，畢竟他們之間的性格差異這么大。

下午的陽光格外明媚，教室里充滿了歡聲笑語。老師在講臺(tái)上宣布了小組作業(yè)的內(nèi)容，要求每個(gè)小組圍繞“青春”這個(gè)主題，制作一份手抄報(bào)。

“林逸，我們開始吧?！碧K瑤走到林逸身邊，興奮地說。

“好。”林逸點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有些緊張。

“你覺得我們手抄報(bào)的主題應(yīng)該是什么呢？”蘇瑤問道。

“嗯……我覺得可以圍繞‘青春的奮斗’這個(gè)主題。”林逸想了想，說出了自己的想法。

“這個(gè)主意不錯(cuò)，我喜歡?！碧K瑤眼睛一亮，興奮地說，“我們可以畫一些奮斗的場(chǎng)景，比如在圖書館學(xué)習(xí)、在操場(chǎng)上跑步之類的?！?/p>

“好主意?！绷忠蔹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里對(duì)蘇瑤的看法有了幾分改觀。她不僅活潑開朗，而且很有想法。

“那我們開始分工吧。我來負(fù)責(zé)畫畫，你來負(fù)責(zé)文字部分?！碧K瑤提議道。

“好的?！绷忠蔹c(diǎn)了點(diǎn)頭，開始思考文字內(nèi)容。

“林逸，你寫得真好?！碧K瑤看著林逸寫下的文字，眼睛里滿是贊賞。

“謝謝?！绷忠萦行┎缓靡馑嫉匦α诵?，心里卻很高興。他沒想到蘇瑤會(huì)這么欣賞他的文字。

“我覺得我們可以把這些文字排版得更漂亮一些。”蘇瑤指著林逸寫下的文字，提出了自己的建議。

“好啊，你來設(shè)計(jì)排版吧?！绷忠莅鸭堖f給蘇瑤，讓她來設(shè)計(jì)。

蘇瑤接過紙，開始認(rèn)真地設(shè)計(jì)排版。她用彩筆畫了一些裝飾圖案，讓整個(gè)手抄報(bào)看起來更加生動(dòng)有趣。

“蘇瑤，你畫得真好看?！绷忠菘粗K瑤的畫，贊嘆道。

“謝謝?！碧K瑤抬起頭，眼睛里滿是自信，“我覺得我們這個(gè)手抄報(bào)一定能得第一?！?/p>

“我也這么覺得?！绷忠菪α诵Γ睦飳?duì)蘇