“皇后跟璇音過來一下?！?/p>

　　導(dǎo)演喊咔之后把蘇卿北跟時韻染都叫了過來，編劇老師也在邊上。

　　“雖然劇本設(shè)計得很不錯，但剛剛你們的表演，尤其是最后那一段互動，給了我們一點新靈感?！?/p>

　　“劇本里淑妃找借口不來，或許是想試探，也可能是暫避鋒芒?；屎笮闹敲鳎运@‘送花’顧煜川的舉動，關(guān)懷是假，警示和彰顯權(quán)威才是真?！?/p>

　　導(dǎo)演跟編劇兩人跟在時韻染時韻染跟蘇卿北面前唱雙簧似的，導(dǎo)演提點完，編劇老師也開始了。

　　“對，尤其是蘇老師你剛才說臺詞時的微表情，那種透漏著漫不經(jīng)心但是帶著點絕對掌控的感覺，非常好?！?/p>

　　“還有時老師，你領(lǐng)命時那種瞬間進(jìn)入”執(zhí)行指令狀態(tài)”的精準(zhǔn)，不是簡單的恭敬，而是一種……嗯，如同精密儀器般對接收到的指令的絕對服從?！?/p>

　　幾個人越說越上頭，靈感逐漸產(chǎn)生。

　　“可以在下一場戲淑妃接花的戲里，我們把這種“精準(zhǔn)的壓迫感”延續(xù)和放大?！?/p>

　　璇音送去的花不僅是‘盛’，更有一種不容拒絕的強(qiáng)勢。她的姿態(tài)禮儀越是完美無缺，對淑妃而言可能就越是一種壓力?！?/p>

　　蘇卿北不愧是專業(yè)的，立馬就能理解到。

　　“我明白，皇后不需要疾言厲色，她甚至可以帶著笑，但這笑意并不簡單?！?/p>

　　“皇后給的賞賜本身就是一種提醒，無論前朝風(fēng)向如何，后宮的主人依然是我，你的榮辱，只是在我的一念之間。我賜予淑妃的，她必須接下。”

　　“如果她不接，那么這將成為一個施力的借口小小的懲擊她。如果她接下，那么這就是對她的警示和無形的施威?！?/p>

　　“沒錯，蘇老師你看得很透徹。就是這種感覺。”

　　“時老師，你對璇音有什么看法？”

　　編劇老師聊完之后把目光投向給時韻染，其他人也在期待著她的回答。

　　“我是璇音，是皇后身邊的人，我作為傳遞的那一刻我就代表著皇后?！?/p>

　　“我要讓自己成為一面最光滑、最冰冷的鏡子?！?/p>

　　“淑妃在這面鏡子里只能看到背后皇后的面孔和那雙洞悉一切的雙眼?！?/p>

　　“她不需要思考對錯，只需要思考如何更精準(zhǔn)地達(dá)成目的?！?/p>

　　導(dǎo)游也哈哈大笑，激動地拍了下手。

　　“對，就是這樣！”

　　“璇音就是皇后手底下最鋒利的一把刀，它的寒意來自于持刀的人和使用它的方式?！?/p>

　　聊完之后，時韻染有了更多對于拍戲的感悟，而這個是她在前兩個劇組所沒有的。

　　或許是因為女主角的專業(yè)度，有一個認(rèn)真的大前輩在，沒有人敢作妖了，精神雖然是緊繃著的，但心里也有了新的目標(biāo)。

　　時韻染現(xiàn)在每天想的是怎么提升自己，跟蘇卿北對戲的時候不拖后腿。

　　在蘇卿北的帶動下，整個劇組只要跟她對戲的就沒ng幾條，最幸運的時候直接一條過。

　　時韻染等回去之后就上了私教課，專門一對一訓(xùn)練演技。