陽(yáng)光透過(guò)教室外的玻璃窗，灑在操場(chǎng)上。那斑駁的光影仿佛一幅天然畫(huà)布，隨著微風(fēng)輕輕搖曳。一年級(jí)的我蜷縮在角落里，像個(gè)迷路的小貓，小心翼翼地打量著四周的一切。周圍的孩子們嬉笑打鬧，他們的笑聲像是被一道無(wú)形的墻隔開(kāi)，我聽(tīng)不到，也融不進(jìn)去。每天，我只能踢著腳邊的小石子，“噠、噠”，讓它們蹦跳著滾遠(yuǎn)，而心里卻空蕩蕩的。

就在這時(shí)，我的目光捕捉到了班上的另一個(gè)女孩——她也總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。她的身影瘦弱而安靜，似乎和我一樣，是這片熱鬧天地里的局外人。某一天下午，放學(xué)鈴剛響完，我深吸一口氣，鼓起勇氣朝她走去。“嗨——”我的聲音有些發(fā)顫，尾音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，“你好，我叫媛……咱們能不能一起玩啊？”

她慢慢抬起頭，眼神從迷茫變得明亮起來(lái)。“嗯……好呀，我叫婷?！彼幕卮疠p柔得像一陣風(fēng)，但那絲試探卻藏不住。就這樣，兩個(gè)孤單的靈魂終于碰到了一起。

回家的路上，我一路蹦蹦跳跳，嘴里嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停：“媽——我今天交到一個(gè)朋友啦！她叫婷，可好了！”媽媽聽(tīng)到后蹲下身，用溫暖的手掌輕輕摸了摸我的腦袋，臉上的笑容像是彎成了一輪新月：“喲，我家寶貝這么快就找到伙伴啦？真不錯(cuò)呢！”

從那天開(kāi)始，我和婷成了形影不離的一對(duì)。我們一起趴在課桌上畫(huà)畫(huà)，鉛筆劃過(guò)紙面發(fā)出“沙沙”的聲音；一起在操場(chǎng)上跳皮筋，橡皮筋彈回地面時(shí)帶著輕微的震動(dòng)感。我們的腳步總是肩并肩，連走路的姿態(tài)都漸漸相似，旁人看來(lái)就像一對(duì)孿生姐妹。偶爾我會(huì)因?yàn)樘^(guò)興奮而鬧騰得讓她捂住耳朵喊“?！?，但她從未真正生過(guò)氣；而當(dāng)她因?yàn)橐恍┬∈伦兊妹舾写嗳鯐r(shí)，我也會(huì)耐心地陪在她身邊，直到她重新露出笑容。或許這就是友情吧——一種讓彼此不再孤單的力量。

日子如流水般滑過(guò)，轉(zhuǎn)眼到了下學(xué)期。我們之間的關(guān)系更加親密，盡管性格截然不同，但我們從未覺(jué)得對(duì)方是個(gè)累贅。她包容我的吵鬧，我理解她的細(xì)膩，每一天都洋溢著溫暖與歡笑。

然而，在五年級(jí)的時(shí)候，一次小小的意外差點(diǎn)打破了這份和諧。那天中午，我實(shí)在太餓了，竟然偷偷把婷帶來(lái)的梨吃了。她發(fā)現(xiàn)后氣得臉都紅了，嘴巴噘得老高：“你干嘛吃我的梨??！”語(yǔ)氣里滿是委屈。我低頭搓著手，結(jié)結(jié)巴巴地解釋了半天，最后硬著頭皮送給她一盒糖賠罪。沒(méi)想到，她拆開(kāi)糖紙嘗了一口，抿嘴笑了：“好吧，這次原諒你?！?/p>

于是，一切又恢復(fù)如初。這就是我唯一的好朋友，我們玩了很久，也不會(huì)莫名其妙地吵架，因?yàn)槲覀兪亲詈玫呐笥?，誰(shuí)會(huì)為了一點(diǎn)小事就吵架呢？我們可能有缺點(diǎn)，可對(duì)方都會(huì)包容。我想對(duì)朋友婷說(shuō)：“謝謝你對(duì)我的包容，我愛(ài)你！”