祁陽對著更衣室的鏡子，緩慢地活動右肩。一周過去，按照那個冷面醫(yī)生——他記得名牌上寫著"云曉"——給的康復(fù)方案訓(xùn)練后，肩部的疼痛確實(shí)減輕了不少。

"祁陽，教練找你！"隊(duì)友在門外喊道。

陳教練辦公室的門半開著，祁陽敲了敲就進(jìn)去了。讓他意外的是，辦公室里除了教練，還有教務(wù)處的王主任。

"祁陽，你的肩膀怎么樣了？"陳教練關(guān)切地問。

"好多了，教練。"祁陽如實(shí)回答，"那個醫(yī)生給的康復(fù)方案很有效。"

"那就好。"王主任推了推眼鏡，"我們正說到這事。校領(lǐng)導(dǎo)決定，這次期中考試后，所有參賽的體育生理論課成績必須達(dá)標(biāo)才能參加接下來的比賽。"

祁陽瞪大眼睛："什么？但是全國錦標(biāo)賽就在——"

"這是新規(guī)定。"陳教練嘆了口氣，"你上學(xué)期兩門理論課掛科了吧？"

祁陽的拳頭不自覺地握緊又松開。理論課一直是他最頭疼的，訓(xùn)練已經(jīng)占據(jù)大部分精力，哪還有時間啃那些厚厚的教材。

"學(xué)校安排了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組。"王主任遞給他一張紙，"你是A組，由醫(yī)學(xué)院的云曉同學(xué)負(fù)責(zé)。"

"云曉？"祁陽猛地抬頭，"醫(yī)科大附屬醫(yī)院的云曉？"

"你認(rèn)識？"王主任略顯驚訝，"云曉是我們學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生之一，雖然才大三，已經(jīng)在核心期刊發(fā)表過論文。他設(shè)計的記憶法幫助很多同學(xué)通過了考試。"

祁陽盯著紙上那個熟悉的名字，腦海中浮現(xiàn)出那雙鏡片后冷漠的眼睛。那個連多一句話都不愿意說的醫(yī)生，居然要當(dāng)他的輔導(dǎo)老師？

"輔導(dǎo)從今天下午開始，別遲到。"王主任最后叮囑道。

下午四點(diǎn)，祁陽站在醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓前，感到渾身不自在。周圍來來往往的學(xué)生大多抱著厚厚的書籍，交談中夾雜著他聽不懂的專業(yè)術(shù)語。他穿著運(yùn)動服的身影在這里顯得格格不入。

"祁陽？"一個陌生的男聲從身后傳來。

祁陽轉(zhuǎn)身，看到一個戴黑框眼鏡的男生。"我是林峰，云曉的室友。"男生友好地伸出手，"他讓我來接你，實(shí)驗(yàn)室走不開。"

跟著林峰穿過迷宮般的走廊，祁陽忍不住問："云曉...他是個怎樣的人？"

林峰笑了："直接說吧，第一印象很糟糕對不對？"

祁陽尷尬地咳嗽一聲。

"別擔(dān)心，所有人都這樣覺得。"林峰聳聳肩，"云曉不是故意冷淡，他只是...不太懂怎么和人打交道。但他在自己領(lǐng)域絕對是個天才。"

他們停在一間實(shí)驗(yàn)室門前。透過玻璃窗，祁陽看到云曉正背對著門，站在白板前寫著什么。他今天沒穿白大褂，而是一件簡單的灰色毛衣，顯得比在醫(yī)院時柔和些。

林峰敲了敲門，云曉轉(zhuǎn)過頭來，目光落在祁陽身上時明顯怔了一下。

"你的病人。"林峰調(diào)侃道，"我?guī)У搅恕?

云曉放下筆，點(diǎn)點(diǎn)頭："謝謝。"然后看向祁陽，"坐吧，其他人馬上到。"

陸陸續(xù)續(xù)又來了五個學(xué)生，都是體育生，祁陽認(rèn)出其中有籃球隊(duì)和游泳隊(duì)的。大家擠在實(shí)驗(yàn)室的小會議桌前，氣氛有些拘謹(jǐn)。

云曉站在白板前，推了推眼鏡："我是云曉，負(fù)責(zé)你們這學(xué)期的生物力學(xué)和運(yùn)動生理學(xué)輔導(dǎo)。"他的聲音比在醫(yī)院時柔和些，但依然沒什么起伏，"我知道你們時間緊張，所以我會用最有效率的方法。"

他轉(zhuǎn)身在白板上畫了一個簡單的肌肉示意圖："傳統(tǒng)教學(xué)方法對你們不適用，我們需要抽象記憶法。"

"什么是抽象記憶法？"游泳隊(duì)的女生小聲問。

云曉沒有直接回答，而是突然問："你們誰記得上周午餐吃了什么？"

大家面面相覷。祁陽皺眉，不明白這和輔導(dǎo)有什么關(guān)系。

"沒人記得。"云曉說，"但如果那天午餐時有人把湯灑在你身上，你就會記得。大腦更容易記住與情緒或圖像關(guān)聯(lián)的信息。"

他拿起一支紅色馬克筆："所以我們要把枯燥的知識點(diǎn)變成你們能記住的畫面。比如，今天要記住的三磷酸腺苷循環(huán)。"

云曉在白板上畫了一個歪歪扭扭的自行車："想象你們在騎自行車。"然后在車座位置寫了個大大的ATP，"這是你們的能量包，每蹬一圈——"他在踏板處畫了個爆炸的圖案，"就炸出一個能量球！"

祁陽瞪大眼睛。這個比喻太形象了，他幾乎立刻在腦海中形成了畫面。

接下來兩個小時，云曉用一系列匪夷所思卻又異常精準(zhǔn)的比喻講解了復(fù)雜的生理學(xué)原理。他把線粒體比作發(fā)電廠，把神經(jīng)傳導(dǎo)比作接力賽跑，甚至用羽毛球發(fā)球動作演示了酶促反應(yīng)過程。

"所以當(dāng)肌肉收縮時，"云曉做了個引拍動作，"就像你準(zhǔn)備殺球，能量從ATP中——"他猛地?fù)]動手臂，"砰！釋放出來！"

祁陽不由自主跟著做了個殺球動作，突然就理解了那個他死記硬背也沒搞懂的能量轉(zhuǎn)化過程。他看向云曉，發(fā)現(xiàn)這個一直面無表情的學(xué)霸嘴角居然有一絲幾不可見的笑意，眼鏡片后的眼睛閃爍著罕見的熱情。

原來他談起專業(yè)時，整個人都會發(fā)光。

輔導(dǎo)結(jié)束后，其他人陸續(xù)離開。祁陽磨蹭著收拾東西，想找機(jī)會和云曉說話。

"有問題？"云曉頭也不抬地整理筆記。

"那個...謝謝你的康復(fù)方案，很有效。"祁陽撓撓頭，"還有，今天的輔導(dǎo)...很不一樣。"

云曉抬頭看他，似乎有些意外："你理解了？"

"比老師講的明白多了。"祁陽誠實(shí)地回答，"你為什么不一直這樣教課？"

云曉的表情又恢復(fù)了平常的冷淡："常規(guī)教學(xué)有它的規(guī)范。"他頓了頓，"但你們需要不同的方法。"

林峰推門進(jìn)來："結(jié)束了？食堂要沒飯了。"他看到祁陽還在，"一起嗎？"

祁陽正想答應(yīng)，云曉卻已經(jīng)拿起背包："我先回宿舍。"說完就快步離開了。

林峰無奈地笑笑："別介意，云曉從不和別人一起吃飯。"

"為什么？"

"社交焦慮。"林峰壓低聲音，"人多的地方他會不自在。大一那年他在食堂被一群人圍著問問題，當(dāng)場panic?attack（恐慌發(fā)作），從那以后就只敢挑人少的時間去，或者直接打包回宿舍。"

祁陽想起在醫(yī)院時云曉趕他走的場景，突然明白了那可能不是冷漠，而是不適。

第二天中午，祁陽故意推遲了午餐時間。果然，在食堂幾乎沒人的時候，他看到了獨(dú)自坐在角落的云曉。面前攤著一本書，機(jī)械地往嘴里送著米飯，眼神空洞，顯然思緒早已飄到某個學(xué)術(shù)問題上去了。

祁陽端著餐盤走過去："這有人嗎？"

云曉明顯嚇了一跳，眼鏡都滑到了鼻尖。他扶了扶眼鏡，搖頭。

祁陽坐下，發(fā)現(xiàn)云曉的午餐簡單得可憐：白米飯，青菜，和幾片幾乎看不到肉的香腸。

"你就吃這個？"

云曉低頭看了看自己的餐盤："嗯。"

"運(yùn)動員可不能這么吃。"祁陽把自己盤子里的雞腿夾給云曉，"蛋白質(zhì)很重要。"

云曉盯著那個雞腿，表情像是面對一個未知生物實(shí)驗(yàn)樣本："我...不是運(yùn)動員。"

"但你腦子運(yùn)動量夠大。"祁陽咧嘴一笑，"補(bǔ)充點(diǎn)蛋白質(zhì)沒壞處。"

云曉猶豫了一下，小心地咬了一口雞腿。祁陽注意到他吃東西的樣子很斯文，像個嚴(yán)格遵守禮儀的小孩子。

"昨天的記憶法，"祁陽趁機(jī)問，"是你自己想出來的嗎？"

云曉點(diǎn)點(diǎn)頭："普通教學(xué)方法效率太低。"

"你應(yīng)該去當(dāng)老師。"

"不。"云曉立刻搖頭，"我只做研究。"

"為什么？"

云曉放下筷子："研究可以改變更多。比如你的肩傷，"他突然直視祁陽的眼睛，"傳統(tǒng)康復(fù)方案需要六周，我改良的方法三周就能達(dá)到相同效果。如果發(fā)表論文推廣，能幫助更多運(yùn)動員。"

祁陽怔住了。這是云曉第一次說這么多話，而且語氣里帶著他從未聽過的熱情。

"所以...你在研究運(yùn)動醫(yī)學(xué)？"

"嗯。"云曉點(diǎn)頭，又恢復(fù)了簡短的說話方式。

祁陽突然意識到，那天在醫(yī)院，云曉一眼就看出他是運(yùn)動員，并且給出了針對性的建議——那不是巧合，而是專業(yè)。

"下次輔導(dǎo)是什么時候？"祁陽問。

"周五。"云曉看了看表，突然站起來，"我要走了。"

"等等，"祁陽從包里掏出一張票，"這周末我們隊(duì)和理工大學(xué)的友誼賽，來看嗎？"

云曉盯著那張票，像是不明白為什么給他。

"就當(dāng)...實(shí)地觀察運(yùn)動損傷案例？"祁陽半開玩笑地說。

云曉猶豫了幾秒，接過票塞進(jìn)書本里，一言不發(fā)地離開了。

祁陽看著那個瘦削的背影，嘴角不自覺地上揚(yáng)。這個"抽象學(xué)霸"，比他想象的有趣多了。