在七秀坊那靜謐的小院中，溫暖的陽光輕柔地灑落，恰似一層薄紗，悄然映照著愹洐絕美的側(cè)臉。她鼻梁高挺，線條優(yōu)美的嘴唇微微抿著，眉眼間透著一絲淡淡的愁緒。

此時的她，正安靜地靠坐在窗前的軟榻上，右腳裹著厚厚的紗布，高高墊起。

身旁的小桌上，一方繡了一半的手帕靜靜躺著，絲線在陽光的照耀下閃爍著微光。

愹洐手持繡針，本欲專注刺繡以排遣心中煩悶，可思緒卻如脫韁之馬，難以掌控。唐則的身影在她腦海中不斷盤旋，那些相處的畫面，或溫柔或深情，攪得她心煩意亂。

就在這時，院外突然傳來同門姐妹興奮的討論聲，那聲音如潮水般洶涌地涌進小院，硬生生打破了這份寧靜。

這聲音持續(xù)太久，愹洐終于按捺不住心中的好奇，微微側(cè)身，向著窗外看去。

只見好幾位師姐師妹正從桃花樹下的小徑悠然路過，繽紛的桃花瓣如雪般紛紛揚揚飄落，灑在她們肩頭。

師姐師妹們興奮地交頭接耳，臉上洋溢著抑制不住的激動。有的雙手比劃著，似乎在描述著什么宏大的場景；有的則眉眼彎彎，掩著嘴輕聲笑著，眼神里滿是期待。

愹洐隱隱約約聽到“長歌門”“才藝比拼”幾個字眼，心中頓時升起幾分疑惑，正琢磨著，白皎皎像只歡快的小鹿般躍進屋內(nèi)。

白皎皎滿臉都是抑制不住的興奮。

白皎皎小魚仔，小魚仔！你知道嗎？咱們秀坊要和長歌門舉行才藝比拼啦！

愹洐微微挑眉，放下手中繡活，略微驚訝地問道：

愹洐哦？怎么突然有這事兒？

白皎皎一屁股坐在榻邊，連珠炮似地說道：

白皎皎這可是兩個門派的盛事呀，聽說這次比拼旨在增進交流。師姐，你向來舞蹈和琵琶最為出色，我正準備了一支舞蹈，想請你給指導(dǎo)指導(dǎo)，到時候在長歌門那群才子佳人面前，好好露一手！

愹洐輕輕點頭，正欲開口，門外忽然有人喚道：

師姐皎皎，快過來，這邊急著找你呢！

白皎皎無奈地站起身。

白皎皎哎呀，肯定又是師姐們找我?guī)兔?，師姐，我先去啦，等會兒回來再向你請教?/p>

說罷，便急匆匆地跑了出去。

隨著白皎皎的離開，小院重歸寂靜。

愹洐望著那扇被關(guān)上的門，剛剛因白皎皎帶來消息而暫時消散的愁緒，瞬間如烏云般重新聚攏。

她的思緒不由自主地又飄向了唐則。想起與唐則相處的點點滴滴，那些溫柔的眼神、關(guān)切的話語，如同潮水般在心頭翻涌。

然而，理智卻告訴她，他們來自不同的世界，這份感情從一開始就充滿了阻礙，沒有未來。

愹洐愹洐啊愹洐，不能再想了！你們是不相配的，別癡心妄想了。

愹洐緊咬下唇，暗暗告誡自己。她拿起繡帕，試圖用刺繡分散注意力，可腦海中唐則的身影卻如影隨形。

她狠狠心，將繡帕丟在一旁，強迫自己把心思從唐則身上移開。

就在愹洐努力平復(fù)心情時，門外傳來輕輕的敲門聲。

小芳師姐，是我。

一個輕柔的聲音響起。

愹洐聽出是師妹小芳的聲音，應(yīng)道：

愹洐進來吧。

師妹推開門，小心翼翼地走進屋內(nèi)，她手中抱著琵琶，神色有些緊張。

小芳師姐，我聽說了秀坊和長歌門才藝比拼的事，我也想?yún)⒓?，可我的琵琶技藝還有些不足，想請師姐教教我。

愹洐看著師妹那副怯生生又滿是期待的模樣，心中的煩悶頓時消散了幾分，微笑著說道：

愹洐當然可以呀，你先彈一曲給師姐聽聽，讓我看看你哪方面需要加強。

小芳聞言，原本緊張拘謹?shù)纳袂樗查g變得開心起來。

小芳太好了，謝謝師姐！

小芳興奮地說道，眼中滿是對接下來學習的期待。她趕忙調(diào)整了一下坐姿，將琵琶在膝上擺放得更加端正，雙手輕輕搭在琴弦上，迫不及待地想要開始向愹洐學習。

愹洐看著師妹這副模樣，不禁輕笑出聲，隨后好奇地問道：

愹洐你想學琵琶，怎么不去找月落師姐呀？她可是咱們秀坊琵琶第一手，技藝比師姐我可要精湛得多。

小芳聽了，微微嘟起嘴，臉上閃過一絲無奈，說道：

小芳我本來是想去請教月落師姐的，可是月落師姐她已經(jīng)答應(yīng)教其他同門了。我去的時候，月落師姐正忙得不可開交，實在抽不出空來教我，所以我就只能來麻煩愹洐師姐你啦。

愹洐聽了師妹的解釋，輕輕點頭表示理解，笑著說道：“

愹洐既然如此，那師姐就好好教你。你先彈一遍曲子給師姐聽聽，我好了解你的功底。

師妹應(yīng)了一聲，深吸一口氣，便開始彈奏起來。熟悉的旋律從她指尖流淌而出，正是那首《春江花月夜》。

音符從她指尖緩緩流出，雖節(jié)奏平穩(wěn)，但總感覺少了些靈動與韻味。愹洐閉眼聆聽，待一曲終了，睜開眼睛說道：

愹洐整體彈奏得還算流暢，不過呢，在強弱變化和情感的細膩表達上還可以再雕琢雕琢。比如說這一段，請稍等一下?！?/p>

愹洐拿起放在軟榻邊上的琵琶，親自示范。

愹洐這里描繪的是江面上波光粼粼的景象，彈奏時力度要稍微輕一些，像這樣，用輪指彈出那種靈動閃爍的感覺，仿佛能看到月光灑在江面上的光影。

師妹在一旁全神貫注地看著，不住點頭，眼神中滿是求知的渴望。

愹洐又耐心地給師妹講解了一些琵琶彈奏的技巧，如何巧妙運用揉弦、滑音來增強情感的表達，怎樣通過控制手指的力度變化來營造出不同的氛圍。師妹學得十分認真，時不時提出一些問題，愹洐也都一一耐心解答。

教著教著，愹洐完全沉浸在了對師妹的指導(dǎo)中，暫時忘卻了心中對唐則的糾結(jié)。這時，白皎皎又像一陣風似的沖了進來。

白皎皎小魚仔，我回來啦！咦，小芳也在呀。

看到愹洐手中的琵琶，她眼睛一亮。

白皎皎小魚仔是在教小芳嗎？也教教我嘛，剛剛我在外面都心不在焉的，就想著趕緊回來學琵琶。

愹洐笑著問道：

愹洐你不是要學跳舞嗎？怎么改變主意啦？

白皎皎一蹦一跳地湊過來，笑嘻嘻地說：

白皎皎哎呀，小魚仔，我剛剛出去才知道，這次才藝比拼還有樂器合奏的環(huán)節(jié)呢。我尋思著，要是我既能跳舞又會彈琵琶，在長歌門那群人面前，不得把他們驚艷得下巴都掉下來呀！再說了，琵琶這玩意兒多有意思，我看小芳學得認真，心里就癢癢的，也想學學。

說著，還調(diào)皮地眨了眨眼睛。

愹洐無奈地搖了搖頭，點了點白皎皎的額頭。

愹洐你呀，想法總是這么多。行吧，那就一起教你們。不過先說好，學琵琶可不像你想的那么簡單，得下苦功夫，你可不許半途而廢。

白皎皎連忙點頭如搗蒜。

白皎皎放心吧，小魚仔，我肯定認真學！

愹洐看向小芳，問道：

愹洐小芳，不介意師姐同時教皎皎吧？

小芳笑著回答：

小芳當然不介意啦，師姐，人多一起學，說不定還更有勁頭呢。

愹洐微微一笑，說道：

愹洐那好，咱們重新開始。剛剛教小芳的一些基礎(chǔ)指法，皎皎你沒學過，我先給你演示一遍?！?/p>

說著，愹洐將琵琶抱好，開始耐心地為白皎皎演示起基礎(chǔ)指法，勾、挑、抹、剔，一招一式，細致入微。白皎皎和小芳則圍在一旁，目不轉(zhuǎn)睛地看著，時不時模仿著愹洐的動作，嘗試在自己的琵琶上練習。

一時間，整個小院充滿了輕松愉快的氛圍，仿佛之前那些煩惱都被這歡快的琵琶聲統(tǒng)統(tǒng)驅(qū)散了。