作者ok啊～

作者也是終于來到了角色介紹部分了（反正咱也不知道拖了多久了）

作者這一篇干脆人物介紹和作品起源一起講了吧～免得有人總覺得我小說寫的次次都很水（其實(shí)事實(shí)就是這樣）

……

呱呱

原型：小豬佩奇里的那只青蛙

性格：相對(duì)來說比較冷靜，偶爾也會(huì)有煩躁的時(shí)候

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西呱

原型：與呱呱一樣，但不同的是頭上那個(gè)交通錐的原型是植物大戰(zhàn)僵尸中路障僵尸頭上戴著的那個(gè)

性格：相對(duì)來說比較冷漠，不喜歡且不擅長(zhǎng)與人交流

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坤柳

原型：火柴人（我都感覺有點(diǎn)廢話……如果偏要說具體點(diǎn)的話，那就是火柴人VS動(dòng)畫師中互聯(lián)網(wǎng)世界里面那個(gè)火柴人）

性格：相對(duì)來說比較樂觀（其實(shí)就是個(gè)憨批）

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無想（又叫雞腿……啊，當(dāng)然，這是之前的名字）

原型：暗區(qū)突圍里的白狼連隊(duì)（啊對(duì)，就是那個(gè)白狼）

性格：總是一種無所謂的態(tài)度，但也有發(fā)火的時(shí)候

……

作者然后就是這部小說起源（故事可能偏長(zhǎng)）

作者那是個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚……

作者當(dāng)時(shí)的作者還只是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的苦逼，成績(jī)也是不上不下的（當(dāng)然現(xiàn)在也一樣，但與之前不同的是，現(xiàn)在更擺爛了，英語課睡覺是常態(tài)，語文課老師講我就當(dāng)做沒聽見，數(shù)學(xué)老師班主任的課馬馬虎虎，反正就是聽天由命，每天打游戲打到凌晨，屬于那種“實(shí)在不行長(zhǎng)大當(dāng)保安”的那種想法，不過你別說我還真打算這么做）

作者當(dāng)時(shí)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，然后語文課上第一篇讓我們寫作文，就是讓我們自己自擬題目自己寫

作者然后當(dāng)時(shí)有部手機(jī)，內(nèi)存高達(dá)2.43G，還是聯(lián)想牌的，下面有四個(gè)按鍵的那種（屬于比老爺機(jī)還老爺）

作者但是卻可以用百度來看視頻，寫作文的時(shí)候，我想起來之前看過的小豬佩奇搞笑配音，于是改編了一下，寫進(jìn)作文里了

作者而作文題目叫做小青蛙呱呱，而里面的角色主要有呱呱，西呱，沙呱等（當(dāng)時(shí)是真有這角色。當(dāng)然，現(xiàn)在沙呱這個(gè)角色被我刪去了）

作者然后我的腦子突然少了根筋，想出了寫漫畫這種法子

作者于是就開始了漫畫之路

作者當(dāng)然，寫作過程并不順利

作者其實(shí)原因主要有以下兩點(diǎn)：

作者第一是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的畫畫技術(shù)可謂是一坨大便（當(dāng)然，現(xiàn)在依舊如此，不然你們現(xiàn)在看到我寫的小說肯定是有插圖的），而且劇情還得跟圖像吻合，這也導(dǎo)致了劇情也跟著爛的離譜

作者第二呢，就是主題不明確，可以說是沒有一點(diǎn)創(chuàng)新（甚至有些直接照搬），同時(shí)人物性格屬于那種明明四個(gè)主角卻沒有什么鮮明的特點(diǎn)且都大差不差

作者當(dāng)然，我也嘗試過翻篇幾次，但依舊與之前差不多，最終就停止了一段時(shí)間

作者直到六年級(jí)下冊(cè)……

作者這時(shí)候的我和我們班的兩個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)偏好的男生混熟了，而那兩個(gè)男生都跟我一樣有畫漫畫的志向，于是我們?nèi)四醯穆?lián)動(dòng)了（當(dāng)然，僅限于人物，不限于劇情）

作者而坤柳和無想也是這個(gè)之后加入進(jìn)來的，之前無想的名字還叫雞腿。直到我寫小說的時(shí)候，覺得這個(gè)名字過于難聽，再加上在我這里這個(gè)角色的人物性格相對(duì)來說比較佛系，屬于那種只要不過于阻礙他他都懶得搭理你的那種，于是便有了新的名字：無想

作者但是這依舊改變不了什么，我依舊寫的很爛，但是每天都很開心

作者直到上初中后，一切都戛然而止了……（說真的，挺讓我惋惜的）

作者好了，這就是這部小說的由來

作者看來我這羅嗦的臭毛病還是改不了

作者對(duì)了，最近我可能會(huì)優(yōu)先更后室篇，當(dāng)然，關(guān)于系列也會(huì)接著更的（不過得在我有靈感的情況下）