周一清晨，小慕許的草莓發(fā)卡在書包里不斷震動——這是阿秀設(shè)置的"社交網(wǎng)絡(luò)警報"模式。校門口擠滿了舉著手機的父母，有人大喊："看！是電視上那個火山女孩！"

樂樂緊張地抓住共享發(fā)卡的帶子："他們說要我的簽名..."話音未落，一個一年級男生沖過來往樂樂手里塞了包航天食品："能炸飛老師假發(fā)嗎？"

教室里的氣氛更詭異。班主任特意調(diào)整座位，讓小慕許和樂樂坐在"展示區(qū)"；平時欺負人的高年級孩子突然送來手工火箭模型；就連食堂阿姨都多給了兩勺布丁。"這不科學(xué)。"小慕許戳著布丁小聲說，草莓發(fā)卡困惑地閃著黃光。

周予森的白大褂出現(xiàn)在教室后門時，引發(fā)了一陣小騷動。他本來是送女兒忘帶的蠟筆，卻被當(dāng)成了"特邀科學(xué)嘉賓"。"周博士！"老師熱情得夸張，"能給我們演示火山實驗嗎？"二十雙期待的眼睛讓周予森僵在原地，手里的蠟筆盒發(fā)出危險的咔嗒聲——里面其實裝著便攜pH計。

午休時的操場成了粉絲見面會。小慕許的白大褂（日常版）被扯得歪歪扭扭，樂樂的共享發(fā)卡差點被當(dāng)成紀念品搶走。"夠了！"平時安靜的小眼鏡突然擋在他們前面，"他們又不是動物園的猴子！"這個叫默默的女孩，上周還在因為收集昆蟲標(biāo)本被嘲笑。

放學(xué)路上，小慕許把臉埋在爸爸的白大褂里："我想當(dāng)普通科學(xué)家..."她的草莓發(fā)卡罕見地熄滅了。周予森蹲下來，從口袋里掏出塊培養(yǎng)皿裝的果凍："知道嗎？你媽媽第一次上電視后，吃了整整一周的泡面——因為不敢去食堂。"

家里的解決方案很"周氏風(fēng)格"。阿秀連夜改裝了草莓發(fā)卡，新增"隱身模式"——啟動后會讓佩戴者在人群中降低存在感。趙工程師則貢獻了航天所用的抗干擾耳機，樂樂戴上后活像只警覺的兔子。

但真正的轉(zhuǎn)機來自默默。第二天她帶來本《昆蟲圖鑒》，里面夾著自制書簽：【真正的科學(xué)家不需要掌聲】。三個孩子蹲在操場角落觀察螞蟻搬家時，樂樂突然說："這比簽名酷多了！"他的共享發(fā)卡記錄著螞蟻的信息素軌跡，投影在樹皮上像幅抽象畫。

周五的科學(xué)課，老師播放他們的電視片段。小慕許緊張得咬住皮筋，卻聽到默默大聲說："他們平時就這樣！上次還教我用泡泡量樹干！"全班哄笑中，某種正常的氛圍慢慢回來了。

放學(xué)時，那個要簽名的男孩又來了，手里舉著被醋泡軟的粉筆："這個...能造迷你火山嗎？"三個小腦袋立刻湊到一起，草莓發(fā)卡的光映在粉筆灰上，像微型巖漿。

周予森和趙工程師站在校門口，看著孩子們被夕陽拉長的身影。兩位父親的白大褂和航天夾克上沾滿粉筆灰——他們剛幫忙清理了"實驗室事故現(xiàn)場"。

"南極的事..."趙工程師突然說，"我推掉了。"周予森點點頭，從白大褂口袋掏出兩張海洋館門票："下周的章魚喂食秀，要一起搞砸嗎？"

夜深人靜，小慕許的草莓發(fā)卡在充電座上平穩(wěn)呼吸。書桌上攤著今天的《昆蟲觀察筆記》，最后一頁貼著默默給的字條：【周一能教我發(fā)卡編程嗎？】旁邊畫著只戴眼鏡的螞蟻。

周予森輕輕關(guān)上臺燈。月光透過窗簾，在那件掛在門后的白大褂上流淌?？诖锏暮Ｑ箴^門票露出一角，上面被女兒畫了只抱著火箭的章魚——這大概就是世界上最完美的實驗計劃了。