1. 靜謐的村莊里傳來(lái)一陣喧鬧 ，“你干什么 今天老娘就要跟你離婚 ”“別看在孩子的面上 ”“那我也要離孩子歸你 我不要 ”“你不要我憑什么要 要不然我們每個(gè)月給他5000塊錢生活費(fèi) ”“可以 我們現(xiàn)在去 民政府辦理離婚手續(xù) ”爸爸媽媽你們不要吵了 可不可以不離婚

我苦苦哀求 ，但是他們依舊無(wú)動(dòng)于衷 ，繼續(xù)為了誰(shuí)不要孩子而爭(zhēng)吵 ，最后他們決定每個(gè)月給我5000塊錢撫養(yǎng)費(fèi) 。把年幼的弟弟丟給我 然后匆匆去了民政局 ，看著他們決絕離去的背影 ，我抱著弟弟無(wú)比無(wú)助 并且大哭起來(lái) 。

日子一天天過(guò)去 ，我用那單薄的撫養(yǎng)費(fèi) ，艱難的維持我和弟弟的生活 。白天我要照顧弟弟 ，還要抽空打零工 ，夜晚，等弟弟熟睡 ，我才敢偷偷的躲在被窩里小聲抽泣著 。

直到有一天，村里來(lái)了一個(gè)支教的年輕老師 ，他注意到了我和弟弟的困難 ，也開始教我們讀書 也開始幫助我們 ，我明白只有好好學(xué)習(xí)才能擺脫這種困境 ，才能帶弟弟更好的生活 。

我的弟弟比我小2歲 ，她長(zhǎng)得很漂亮 ，五官精致 ，像個(gè)洋娃娃 ，他的長(zhǎng)相隨我的母親 ，我長(zhǎng)得也挺漂亮 ，長(zhǎng)相有點(diǎn)是我爸和我媽的結(jié)合的樣子 。

支教老師 的幫助 讓我們有了一絲光亮 。在他的教導(dǎo)下 我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好 ，弟弟也變得開朗起來(lái) ?？善届o的日子并沒(méi)有持續(xù)太久 ，他們嫉妒老師對(duì)我們的關(guān)注 ，在一個(gè)放學(xué)后，攔住了我和弟弟 。就在這時(shí)支教老師出現(xiàn)了 ，他憤怒的呵斥那些熊孩子 ，將他們趕跑 ，看著老師為我們挺身而出的身影 ，讓我充滿了感激 。老師對(duì)我們說(shuō)以后遇到困難要及時(shí)跟他說(shuō) ，不要隱瞞 。

轉(zhuǎn)眼間，我上6年級(jí)了， 我的弟弟4年級(jí) 。我們的學(xué)習(xí)都非常的好 ，每當(dāng)有其他老師夸我們時(shí) ，我的老師也會(huì)沾點(diǎn)光 很自豪 很欣慰 ，也愈發(fā)的喜歡我們 。在6年級(jí)我愈發(fā)努力學(xué)習(xí) ，因?yàn)槲抑?，我快要小升初了， 就非?？炭嗯?。

在一次星期六的上午 ，我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本不見(jiàn)了 ，額頭也正在冒汗 ，我非常焦急 我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁 ，于是詢問(wèn)道 ：“瑾瑜怎么了 怎么慌慌張張的 ？”我顧不得理他 只能翻書包恨不得把頭伸進(jìn)書包里 ，只是緊張而又焦急 連聲音都帶了幾分顫抖 “劉宇你看到我的作業(yè)本沒(méi) 我明明記得放進(jìn)我的書包了 但是為什么找不到了 ？”“我沒(méi)有誒 我?guī)湍阋黄鹫艺野?”我感激涕流 ，但是直到上課也沒(méi)有找到 。

“叮鈴鈴 叮鈴鈴 同學(xué)們上課了 請(qǐng)準(zhǔn)備好你們的書本 ”我更加害怕和緊張 因?yàn)檫@是我第一次忘交作業(yè) ?！霸趺戳?瑾瑜 ，不舒服嗎 ”“沒(méi)有 老師 對(duì)不起 我的作業(yè)找不到了 ”“我還以為什么事呢沒(méi)事的 下課你再補(bǔ)上就可以了 ”聽到這句話我頓時(shí)松了一口氣 。下課后我補(bǔ)完了作業(yè) ，玩兒了沒(méi)多久就要上課了

這節(jié)是體育課 ，一想到要在炎炎夏日下面跑步我就難受， 不禁犯起了愁 。然而，當(dāng)體育老師宣布今天的任務(wù)是跑五圈時(shí) ，我心中的擔(dān)憂頓時(shí)被激發(fā)成了斗志

隨著老師的一聲令下 ，我像離弦的弓箭 ，飛奔出去 ，迅速占據(jù)了領(lǐng)先的位置 。一圈 兩圈 三圈 ……我能感覺(jué)到我的體力正在逐漸消耗 ，但我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持 不讓自己放慢腳步 。

終于我第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線 ，成功完成了五圈的挑戰(zhàn) ！我喘著粗氣， 汗水順著額角滑過(guò)，但我的心情充滿成就感 。

不一會(huì)兒同學(xué)們也陸續(xù)跑完了 各個(gè)坐在草坪上氣喘吁吁 ，有的甚至直接躺在地上 ，我也一屁股坐在草坪上 ，同樣大口大口的喘著氣 ，感受身體的疲憊 。就在我稍作休息的時(shí)候 ，突然看到教學(xué)樓左側(cè)有一群人圍著 ，好像在討論著什么 ，我頓時(shí)心生好奇 ，我便急匆匆的趕到這里 ，當(dāng)我定睛一看 ，不禁被眼前的景象嚇得目瞪口呆 ，地上躺的正是我的弟弟 ，瑾熙。

我心急如焚 轉(zhuǎn)頭看著周圍的同學(xué)，希望能從他們那里得到一些線索 ，這時(shí)，李詠站了出來(lái) ，他的臉上露出一絲驚恐的神色 ，磕磕巴巴的說(shuō)道 ：“我……我剛才看到王剛那群孩子子，用樹枝抽打這位同學(xué) ……”我又看了看弟弟 ，現(xiàn)在心里有無(wú)盡的恐懼 ，抱著弟弟 ，跪在他旁邊 ，焦急的呼喚他的名字 ，但他卻毫無(wú)反應(yīng) 。

聽到這句話 ，我心猛的一沉 ，仿佛被一只無(wú)形的大手緊緊捏住 。我趕緊查看弟弟的身體 ，果然他的手臂上有一道深深的血痕 ，鮮血正從傷口中緩緩滲出 。

看到這觸目驚心的一幕 ，我的心如刀絞般疼痛 ，同時(shí)有一股無(wú)法抑制的憤怒涌上心頭 ，我憤怒的瞪大眼睛 。

一股無(wú)名之火在我的心頭熊熊燃燒起來(lái) ，仿佛要將我整個(gè)人吞噬掉 。我再也無(wú)法顧及作為一個(gè)好學(xué)生的形象與身份 ，心中只有一個(gè)念頭 ，找到王剛 ，讓他為自己所做所為 付出代價(jià) 。

我像一頭被激怒的雄獅 ，在校園里四處狂奔 ，焦急的尋找王剛的身影 ，每一個(gè)角落 ，每一條路我都不放過(guò) ，我瞪大眼睛 ，不放過(guò)任何一個(gè)可能的線索 。

終于，功夫不負(fù)有心人 ，我在樹下發(fā)現(xiàn)了王剛和他的那群朋友 ，他們正圍在一起 似乎在商量什么 ，完全沒(méi)有意識(shí)到我的到來(lái) 。

我怒不可遏的沖過(guò)去 ，手里緊緊攥著一根細(xì)長(zhǎng)的樹枝 ，準(zhǔn)備給王剛一個(gè)狠狠的教訓(xùn) ！“王剛 我勸你給我停下 ”我怒聲吼道 ，我的聲音在校園里回蕩 ，“我是不是告訴過(guò)你不要?jiǎng)游业牡艿?”

王剛和他的那群朋友聽到我的聲音 ，猛的轉(zhuǎn)頭

看到我氣勢(shì)洶洶的樣子都被嚇了一跳 ，他們沒(méi)有想到我會(huì)這么憤怒，更沒(méi)有料到我會(huì)出現(xiàn)在這里。

然然而，就在這一瞬間，我完全沒(méi)給他們?nèi)魏畏磻?yīng)的余地，我的手如同閃電般迅速，緊緊握住手中的樹枝，毫不猶豫的拿手中的樹枝抽去，樹枝猶如一把鋒利的劍 。直直的向王剛 猛的抽去 。

只聽啪的一聲脆響 ，樹枝狠狠的打在王剛的身上 ，仿佛要將他的身體撕裂開來(lái) ，緊接著又是一聲兩聲 ……每打一下都伴隨著王剛痛苦的呻吟 ，而我手中的數(shù)值絲毫沒(méi)有停歇的意思 。

不一會(huì)兒我剛的身上布滿一道道猙獰的血痕 ，鮮血從傷口中滲出 ，染白了他的校服 。然而我心中的怒火并沒(méi)有因此而平息，反而更加熊熊燃燒起來(lái) 。

我繼續(xù)瘋狂的舞動(dòng)著樹枝 ，一下又一下的抽在王剛的身上 ，完全不顧及他的求饒和痛苦 ，因?yàn)樗蛄宋业能浝?我唯一最在意的東西 ，終于，在我的一聲聲抽打中 ，老師趕來(lái)了 ，目睹這震驚的一幕 。

老師一臉嚴(yán)肅的把我和王剛叫進(jìn)了辦公室 ，他的目光在我們的身上來(lái)回掃視 ，似乎想要透過(guò)外表看到我們內(nèi)心的真實(shí)想法 。

說(shuō)吧 這到底怎么回事 ？老師的聲音低沉而嚴(yán)肅 ，不禁讓人心生敬畏

我深吸一口氣 ，定了定神 ，然后一五一十的告訴了老師的事情的起因 經(jīng)過(guò)和我為什么打他 。

老師靜靜的聽著 ，偶爾會(huì)打斷我們問(wèn)一些細(xì)節(jié) 。等我講完后他沉默了一會(huì)兒 ，說(shuō)：“瑾瑜，你這樣打雖然是有理由的 ，但是你給人家打的太重了 ，學(xué)校對(duì)于這種打架行為是不容忍的 ，所以學(xué)?？隙ㄊ菚?huì)向你進(jìn)行處罰 ，”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示理解老師的話 。我知道我的行為確實(shí)有些過(guò)激 ，但我當(dāng)時(shí)的行為也是迫不得已 。

“王剛！”老師突然把目光轉(zhuǎn)向王剛 ，“我以前就發(fā)現(xiàn)你有打人的傾向 ，也警告過(guò)你很多次 ，但是你為什么就是不聽呢 ，別人打你你也是自作自受 ”

王剛低下頭 ，不敢看老師的眼睛 ，他的臉上露出一絲愧疚與后悔 。他懊悔的對(duì)老師說(shuō) ：“老師 對(duì)不起 我不應(yīng)該不聽你的教導(dǎo) ，還捅了這么大的籠子”“你別向我道歉 ，要道歉 像瑾熙道歉去吧 ”