第七十七章：權(quán)威助力與文化傳承深化

何紫蘇意識到，要徹底打消西蘭尼亞民眾對“星耀”項目的疑慮，需要借助更多權(quán)威力量。她想到了自己的外公，中戲禮儀舞蹈教授張曉龍。何紫蘇立刻聯(lián)系了外公，向他詳細(xì)講述了在西蘭尼亞遇到的文化抵制情況以及“星耀”項目融合禮儀展示的設(shè)想。張曉龍教授聽聞后，欣然答應(yīng)前來助力。

不久后，張曉龍教授抵達(dá)西蘭尼亞。他憑借自己在禮儀文化領(lǐng)域的深厚造詣和豐富教學(xué)經(jīng)驗，為何紫蘇的團隊帶來了專業(yè)且深入的指導(dǎo)。在一場面向西蘭尼亞各界人士的大型講座上，張曉龍教授從專業(yè)角度深入剖析了西方禮儀和中國古代禮儀的差異與特色。

他詳細(xì)闡述道：“中國古代禮儀源遠(yuǎn)流長，其中男女禮儀因社會角色定位不同而存在顯著區(qū)別。就女子宮廷禮而言，從服飾搭配到動作姿態(tài)，都蘊含著豐富的文化寓意，體現(xiàn)了中國古代對女性品德和修養(yǎng)的期許。而西方禮儀同樣承載著其獨特的歷史文化，例如西方社交禮儀中對個人空間、肢體語言的規(guī)范，與中國古代禮儀有著明顯不同。但正是這些差異，構(gòu)成了豐富多彩的世界文化。我們將兩者融合，并非是要模糊界限，而是以一種創(chuàng)新的方式展現(xiàn)文化的多元性?！?/p>

講座過程中，張曉龍教授還穿插展示了一些珍貴的歷史影像資料和自己多年來的研究成果，讓在場的觀眾對兩種禮儀文化有了更直觀、更深刻的認(rèn)識。他生動有趣的講解方式和淵博的知識儲備，贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲，也讓更多人對“星耀”項目的融合理念有了更深入的理解和認(rèn)同。

與此同時，何紫蘇聯(lián)想到湖南岳麓山文化景區(qū)那所保留完整且開展大學(xué)生游學(xué)的國學(xué)院，它作為現(xiàn)實中唯一保留的古私塾式大學(xué)，承載著深厚的國學(xué)底蘊。何紫蘇認(rèn)為，可以借助這所國學(xué)院的獨特資源，進一步豐富“星耀”項目的文化內(nèi)涵，同時也能加強與西蘭尼亞民眾的文化交流。

她與國學(xué)院取得聯(lián)系，協(xié)商邀請國學(xué)院的師生參與“星耀”項目相關(guān)活動，并在西蘭尼亞舉辦一系列國學(xué)文化展示。國學(xué)院方面積極響應(yīng)，很快選派了一批優(yōu)秀的師生代表前往西蘭尼亞。

當(dāng)國學(xué)院師生帶著古老的國學(xué)典籍、傳統(tǒng)的書畫作品以及精彩的國學(xué)表演抵達(dá)西蘭尼亞時，立刻引起了當(dāng)?shù)孛癖姷臐夂衽d趣。在一系列文化展示活動中，西蘭尼亞民眾不僅欣賞到了中國傳統(tǒng)的詩詞朗誦、書法演示，還親身參與到國學(xué)禮儀體驗課程中，感受中國古代禮儀的魅力。

然而，在文化交流活動的推進過程中，語言障礙再次成為一個棘手的問題。盡管有翻譯官的協(xié)助，但在一些涉及專業(yè)國學(xué)知識和文化典故的講解上，翻譯的準(zhǔn)確性和傳達(dá)效果仍不盡如人意。而且，由于文化背景的巨大差異，部分西蘭尼亞民眾對一些深奧的國學(xué)理念理解起來存在困難……（接下來咱們一起想想何紫蘇和團隊如何解決這些新出現(xiàn)的問題，繼續(xù)推動故事發(fā)展。）