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第五課 和諧的師生關(guān)系

★1.教師職業(yè)的特點(diǎn) P35 1教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師對(duì)人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。 2教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。教師作為人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真

理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。

★2.老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的作用 P36 老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，

是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

★3.時(shí)代對(duì)教師的要求 P36 隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有

道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。(四有好教師)

■補(bǔ)充:教育家精神的內(nèi)涵 P37 1心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念;2言為士則、行為世范的道德情操;3啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧; 4勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度;5樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心;6胸懷天下、以文化人的弘道追求。

《5.2 珍惜師生情誼》

1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的?P38

彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。

★2.如何建立和諧的師生關(guān)系?P38-41 1我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。 2真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。 3正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 4尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。

3.如何真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)?P39

我們應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老 師交流。

★4.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?P39 1老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，

再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。 2老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力

放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

5.為什么要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師?P41

由于年齡、專(zhuān)業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué) 習(xí)的地方。

■補(bǔ)充:與老師發(fā)生矛盾怎么辦?P39-40 1自我反思，冷靜、客觀(guān)地分析原因;2相信善意，多些寬容和理解; 3坦誠(chéng)相待，注意溝通方式;4求同存異，主動(dòng)關(guān)心。

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