第二十八章:平靜后的漣漪
建校周年藝術(shù)活動(dòng)的成功,讓蘇瑤和林悅成為了校園里的焦點(diǎn)。他們的故事在同學(xué)們之間口口相傳,成為了大家眼中愛情與夢(mèng)想雙豐收的典范。校園生活似乎又恢復(fù)了往日的平靜,蘇瑤和林悅繼續(xù)著自己的學(xué)業(yè),同時(shí)也在思考著未來在跨學(xué)科藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展方向。
然而,平靜的湖面總會(huì)偶爾泛起漣漪。一天,蘇瑤在圖書館查閱資料時(shí),偶然聽到幾個(gè)同學(xué)在小聲議論。其中一個(gè)同學(xué)說:“你知道嗎?最近有個(gè)關(guān)于跨學(xué)科藝術(shù)的國(guó)際項(xiàng)目在招募成員,要求可高了,咱們學(xué)校估計(jì)沒人能入選?!绷硪粋€(gè)同學(xué)附和道:“是啊,聽說這個(gè)項(xiàng)目匯聚了全球頂尖的藝術(shù)和科技人才,旨在推動(dòng)跨學(xué)科藝術(shù)的前沿發(fā)展,可不是一般人能參與的。”
蘇瑤心中一動(dòng),她意識(shí)到這可能是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)?;氐剿奚岷?,她迫不及待地和林悅分享了這個(gè)消息。林悅聽后,眼中也閃爍著興奮的光芒,但隨即又露出一絲擔(dān)憂:“蘇瑤,這個(gè)項(xiàng)目聽起來確實(shí)很棒,可是要求這么高,我們能行嗎?而且,如果入選了,可能要面臨長(zhǎng)時(shí)間的出國(guó)交流,這對(duì)我們來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)?!?/p>
蘇瑤握住林悅的手,堅(jiān)定地說:“林悅,我覺得我們應(yīng)該試試。這是一個(gè)能讓我們接觸到世界頂尖跨學(xué)科藝術(shù)理念的機(jī)會(huì),如果錯(cuò)過,我怕會(huì)留下遺憾。至于困難,我們一起面對(duì),就像之前一樣,沒有什么是克服不了的?!绷謵偪粗K瑤堅(jiān)定的眼神,心中的擔(dān)憂漸漸消散,她點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好,那我們一起努力爭(zhēng)取?!?/p>
從那以后,蘇瑤和林悅開始為申請(qǐng)這個(gè)國(guó)際項(xiàng)目做準(zhǔn)備。他們白天在圖書館查閱大量的相關(guān)資料,了解跨學(xué)科藝術(shù)的前沿研究成果;晚上則在工作室里,回顧和總結(jié)之前的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),精心準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。他們將之前藝術(shù)空間和建校周年活動(dòng)的成果進(jìn)行整理,詳細(xì)闡述了自己在跨學(xué)科藝術(shù)領(lǐng)域的理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
然而,準(zhǔn)備過程并非一帆風(fēng)順。在撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)的核心創(chuàng)意部分時(shí),他們遇到了瓶頸。他們想要提出一個(gè)既新穎又具有可行性的跨學(xué)科藝術(shù)創(chuàng)意,但經(jīng)過無數(shù)次的討論和嘗試,始終沒有找到滿意的方案。蘇瑤看著堆滿桌子的草稿紙,有些沮喪地說:“林悅,怎么就找不到那個(gè)完美的創(chuàng)意呢?感覺我們陷入了死胡同?!?/p>
林悅輕輕抱住蘇瑤,安慰道:“別灰心,蘇瑤。也許我們太急于求成了。我們先放松一下,換個(gè)角度思考,說不定靈感就來了?!庇谑?,他們暫時(shí)放下手中的工作,來到校園的湖邊散步。微風(fēng)輕拂,湖面波光粼粼,周圍的自然美景讓他們的心情逐漸放松下來。
突然,林悅看到湖面上一只小鳥掠過,翅膀帶起一串水珠。她靈機(jī)一動(dòng),興奮地說:“蘇瑤,我們可以以人與自然的互動(dòng)為主題??!利用科技手段模擬自然現(xiàn)象,讓觀眾通過舞蹈或其他藝術(shù)形式與這些模擬場(chǎng)景互動(dòng),探索人與自然和諧共生的關(guān)系?!碧K瑤聽后,眼睛一亮:“林悅,這個(gè)想法太棒了!我們可以進(jìn)一步細(xì)化,比如利用生物感應(yīng)技術(shù),讓觀眾的動(dòng)作影響模擬自然場(chǎng)景的變化,同時(shí)結(jié)合音樂和光影,創(chuàng)造出沉浸式的體驗(yàn)?!?/p>
回到工作室后,他們立刻將這個(gè)創(chuàng)意細(xì)化,融入到申請(qǐng)材料中。經(jīng)過數(shù)周的努力,他們終于完成了申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備,并滿懷期待地提交了申請(qǐng)。接下來,他們只能等待項(xiàng)目方的審核結(jié)果。在等待的日子里,蘇瑤和林悅心中既充滿期待,又有些忐忑不安。