趙老師肖同學(xué)，王同學(xué)，怎么突然想著要轉(zhuǎn)班了？

趙老師依然是笑盈盈的看著他們，先前沒注意，此刻王一博才發(fā)現(xiàn)，趙老師的辦公室溫度低的嚇人。

肖戰(zhàn)老師，我們覺得403班的學(xué)習(xí)氛圍比404班更好，我們想提升成績所以才準(zhǔn)備轉(zhuǎn)班的。

趙老師是嗎？

趙老師懷疑的盯著肖戰(zhàn)，肖戰(zhàn)一臉平靜，并沒有絲毫的怯場。

趙老師既然是這樣，那我也沒有理由攔著你們。這樣你們兩個(gè)趁著課間把座位搬過去吧，上課可千萬不要遲到哦。

見趙老師松了口，王一博高興的拉著肖戰(zhàn)朝趙老師鞠了個(gè)躬。

王一博謝謝趙老師。

得知趙老師同意王一博和肖戰(zhàn)轉(zhuǎn)班的消息，沐十一和沐羽幫王一博他們把座位搬到了403教室。下課，幾人聚在一起討論接下來該怎么辦。

沐十一唉，我問了好幾個(gè)人，他們對蕭音的印象就沒有統(tǒng)一的。

沐十一挫敗的趴在桌子上，一臉的生無可戀。

沐十一一個(gè)人怎么會(huì)有這么多不同的一面啊？

王一博你說我們?nèi)绻苯訂柪盍幔瑫?huì)不會(huì)更簡單一點(diǎn)呢？

王一博試探著提出了意見。

沐十一天吶，你簡直就是個(gè)天才。我之前怎么沒想過呢？

說干就干，滿血復(fù)活的沐十一立馬起身去尋找李玲。但沒過多久，沐十一就回來了。

肖戰(zhàn)怎么樣？

肖戰(zhàn)看向癱在桌子上活人微死的沐十一。

沐十一我感覺我們應(yīng)該要考慮一下蕭音有沒有多重人格。李玲跟我說蕭音平時(shí)挺活潑的，但是一到放假她就整天待在宿舍里不出來，有時(shí)候還特別容易發(fā)脾氣，而且還特別愛哭。一個(gè)人怎么能這么分裂，除了她有多重人格，我實(shí)在想不出其他理由。

沐羽嘆了口氣。

沐羽難道線索就在這里斷了嗎？

沐羽感覺自己的腦袋已經(jīng)打結(jié)了。肖戰(zhàn)低頭思索了一會(huì)。

肖戰(zhàn)你們說作為蕭音好朋友的李玲會(huì)是一個(gè)什么樣的人呢？也許事情的突破口在她的身上。

沐羽有道理，我們可以從李玲的性格上推斷出蕭音的性格，也可以從李玲的生活痕跡中推斷出蕭音常去的地方。

聽到沐羽的話，沐十一垂死病中驚坐起。

沐十一嘿嘿，套話這種活當(dāng)然得讓我這個(gè)專業(yè)選手來啦。你們等著我的好消息。

不一會(huì)兒，沐十一就回到了座位上。

王一博怎么樣？有套出什么嗎？

王一博見沐十一一副苦兮兮的樣子，好奇的問道。

沐十一唉，別提了，我感覺我們這個(gè)班就是一個(gè)拼好班，大家就沒有統(tǒng)一過口徑。有的人說李玲是一個(gè)脾氣暴躁的人，只有蕭音陪她玩，又有人說李玲人緣挺不錯(cuò)的，有好多朋友，還有人說李玲性格古怪，經(jīng)常和蕭音吵架。

沐十一還想說些什么，上課鈴響了，幾人回到自己的座位坐下，403班上課管的比較松，王一博趁老師不注意偷偷觀察了一下四周卻發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)竟然連課本都沒有統(tǒng)一，講臺上老師認(rèn)真的教著語文，臺下的學(xué)生有的拿著思政，有的拿著英語書，還有的拿著美術(shù)書聽的一臉認(rèn)真，一節(jié)課過去，王一博還沉浸在震驚的情緒中沒緩過神來。

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