教室里傳來(lái)班主任輕快的聲音，藝術(shù)節(jié)的籌備就像一陣春風(fēng)，吹進(jìn)了每個(gè)人的心里。郁小海坐在角落，聽(tīng)著班主任提到鋼琴獨(dú)奏的建議，心里卻像打翻了五味瓶?！拔?？”他的聲音微微發(fā)顫，仿佛這一個(gè)字都帶著千斤重。

彩排時(shí)，舞臺(tái)燈光刺眼得讓他睜不開(kāi)眼睛。指尖剛碰到琴鍵，心就咚咚直跳，像是要從胸腔里蹦出來(lái)似的?！板e(cuò)了……又錯(cuò)了！”他低聲咒罵自己，額頭上冒出一層細(xì)密的汗珠。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音響起，“喲，這么認(rèn)真啊？”回頭一看，是林沐陽(yáng)。那家伙嘴角掛著一貫慵懶的笑容，好像什么事都不會(huì)讓他緊張。

放學(xué)后的音樂(lè)室成了他們的秘密基地。林沐陽(yáng)每天都來(lái)，一邊彈著吉他一邊指點(diǎn)郁小海：“放輕松點(diǎn)，想象觀眾只是空氣。”三天下來(lái)，郁小海的手法漸漸穩(wěn)定，但每次抬頭看到林沐陽(yáng)專(zhuān)注的臉龐，他又會(huì)莫名地慌亂。最后一次練習(xí)結(jié)束時(shí)，林沐陽(yáng)拍了拍他的肩膀，“沒(méi)問(wèn)題的，我相信你?！?/p>

藝術(shù)節(jié)當(dāng)天，禮堂里坐滿了人。郁小海站在后臺(tái)，雙腿不自覺(jué)地顫抖。他四處張望，終于在觀眾席中找到了那個(gè)熟悉的身影——林沐陽(yáng)正朝他揮手，笑容依舊溫暖如初。這一刻，他的心跳似乎找到了節(jié)奏，整個(gè)人也平靜下來(lái)。

演奏結(jié)束后，掌聲雷動(dòng)。郁小海回到座位上，發(fā)現(xiàn)桌上多了一本嶄新的樂(lè)譜。翻開(kāi)扉頁(yè)，一行清秀的字跡映入眼簾：“給最特別的學(xué)生?！彼哪?biāo)查g紅透，心跳加速得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)穆曇?。可?dāng)他轉(zhuǎn)頭想謝謝林沐陽(yáng)時(shí)，卻看見(jiàn)女實(shí)習(xí)老師笑著湊近對(duì)方，兩人聊得熱絡(luò)非凡。郁小海攥緊拳頭，指甲嵌進(jìn)掌心，胸口像被堵住了一樣難受。

從那天起，他開(kāi)始刻意躲避林沐陽(yáng)。鋼琴課上，他總是低著頭，假裝專(zhuān)心記筆記；課間休息時(shí)，他也匆匆離開(kāi)教室，生怕與對(duì)方碰面。這一切并沒(méi)有逃過(guò)林沐陽(yáng)的眼睛，但他沒(méi)有追問(wèn)，只是每天悄悄往郁小海的課桌里塞一張便簽，上面寫(xiě)著簡(jiǎn)短而真摯的鼓勵(lì)話語(yǔ)。

某天晚上，郁小海獨(dú)自坐在窗邊，看著月光灑滿書(shū)桌。那些便簽散落一旁，每一張都承載著一份無(wú)聲的支持。他咬了咬嘴唇，心底涌上復(fù)雜的情緒，既懊惱又渴望……