寒假最后一個星期，喬甜一家要回老家廣東中山，走之前完全沒有給夏鹿說過，因為這事夏鹿整整郁悶了一星期，但寒假有古箏集訓，她也不得不好好練琴。

一個下午，夏鹿正垂頭喪氣的在練琴。

“夏鹿，你怎么啦？”

“王老師，我想喬甜了?！?/p>

“喬甜正玩得歡哩！還要幾天呢！好好練琴吧。”

“哦。”

雖然沒有得到想要的話，但夏鹿覺得說出來后輕松多了。

晚上夏鹿在家躺在沙發(fā)上，拿著手機不知到干什么。最后還是給喬甜發(fā)了消息。

夏鹿：你干嘛呢？

喬甜：和我表妹玩呀！

夏鹿：你作業(yè)寫完沒?。?/p>

喬甜：前三天就寫完了，你呢？

夏鹿：我過年從來不寫作業(yè)。

夏鹿和喬甜一樣，都是三天寫完作業(yè)，只不過，喬甜是放假前三天，夏鹿是放假最后極限三天。

喬甜：你特色作業(yè)寫了嗎？

夏鹿：寫完了。

喬甜：呵，我從來不寫特色作業(yè)。拜拜，下次再聊哈。

夏鹿關掉手機后，又無聊了，她沒有打游戲刷視頻的習慣，大概是在皇家學院養(yǎng)成的吧。夏鹿翻了翻以前的本子，突然眼前一亮，看見了一本隨性作文本，封面瞧著有些年頭了，上面寫著“有靈感就寫吧”四個字。夏鹿把它抽出來吹了一下灰塵，翻了新的一頁。

“廣東思”，夏鹿寫下了三個大字。想：聽說廣東有木棉花，她看得見嗎？要等到春暖花開，要等到桃花三月嗎？我好想她……

夏鹿將自己想的都給用文筆寫了下來，到了最后一句，她心酸了，寫道：“沒有她的春日，是不一樣的廣東思?！毕穆钩了剂撕镁?，才默默關了本，收了筆。

第二天早上起來，夏鹿到樓下去散步散心，在風口站了許久，她發(fā)現(xiàn)喬甜過完寒假就高三了，留給她們的時間不多了。于是夏鹿回家后，又拿出本子，寫上了“念與不念都是情”。主要講了什么是念，什么又是情。

寫完后夏鹿的心情舒暢多了，寫作是她最喜歡的事，也是她唯一的宣泄方式。

接下來的每一天，夏鹿都會寫一篇關于喬甜的文章，終于熬到了開學前一個星期六。

那天上午，王老師發(fā)來信息：“鹿鹿，待會兒9點多喬甜要來上課，你來嗎？”夏鹿很爽快的答應了，打扮的漂漂亮亮的出門了。

嘎吱，夏鹿一進門就看到一個半扎發(fā)小美女，她一眼就看出了那是喬甜。

兩個人剛見面對視了一眼，都笑了一下又瞟開了，不知道是不是很久不見的原因。王老師說，讓她們倆一起練琴，自己啥也不管，畢竟好姐妹太久不見了。

“你換蝴蝶結了？”

“嗯，上次那個壞了?！?/p>

“那次練琴我原本想提醒你的，結果你不讓我說話?！?/p>

“活該?！?/p>

“切…”

“夏鹿?！?/p>

“嗯？”

“那幾天……你想我沒？”

“當然想啊，哪有一天不想的。”

“那就好，嘻嘻！”

晚上回家時，夏鹿說了再見后轉身就走，喬甜捏捏她的臉，喊：“夏鹿，你好矮哦！”

夏鹿當然開心又滿足，但她永遠忘不了那個難熬的廣東思。