至于鈴聲廣播為什么安插在自班廊墻外呢？

那自然是因?yàn)橹按蟀褧r(shí)間都屬于炎熱天氣。

同學(xué)們都抗議上體育課，一想到那場面和軍訓(xùn)一樣，被曬得渾身乏力奄奄一息。

每節(jié)課也都要先跑上幾圈，紛紛都后怕起來。

寧愿躺在教室上最討厭的課也不要去上體育課的程度。

體育課上，一個(gè)二個(gè)選擇待在教室，不愿挪動(dòng)半分步子。

一開始，操場集合的人還算正常，但沒幾個(gè)星期，人越來越少。

在第一次少人時(shí)體育老師就發(fā)現(xiàn)了，畢竟每次上課都要報(bào)數(shù)，少半個(gè)人都能知道。

但他也體諒學(xué)生的想法，派人前去去請那幾個(gè)學(xué)生，讓大家先去陰涼處躲避太陽。

每節(jié)課都要讓人請，故而讓很多人跟著效仿。

長久下去這也不是法子，一味的遷就許多人都開始無視紀(jì)律。

明知道這節(jié)是體育課，鈴聲響了半天也不愿意下來，就待在教室睡大覺。

無視請自己下去的同學(xué)，老師只得親自上陣。

特地抽出一節(jié)課的時(shí)間來整治紀(jì)律，可不想聽的人你怎么說他都是聽不進(jìn)去的。

體育老師只好和老班說，盡管聽到他們愿意用體育課時(shí)間來上其他重要課程。

老班也沒有這樣做，不會(huì)占用一點(diǎn)體育課的時(shí)間。

就算體育老師臨時(shí)有事不能給他們上課，也沒有一科老師會(huì)把這節(jié)課占為己有，而是允許他們自由活動(dòng)。

勞逸結(jié)合，身體素質(zhì)的重要性不低于成績。

老班專門拿自己的課程來說教他們，無果。

拎出一個(gè)體育課時(shí)常缺席的?？陀?xùn)斥，想要以此示威。

可那名同學(xué)看得出來是真不喜歡體育課，當(dāng)著面問他還說是鈴聲太小聽不見。

可給老班氣得，這么荒唐的理由都要扯出來。

喜歡睡，何老師就讓他們睡個(gè)夠。

第二天老班提前來教室，而后大家看著何老師仿佛什么事都沒發(fā)生一樣正常上課。

都以為他是拿他們沒辦法，暗自慶幸不已。

小聲議論著，沉浸在躲課的喜悅之中。

誰知轟的一下，整耳欲聾的鈴聲打破了班上興奮的氛圍。

鈴聲響得地上都得震一震，還趴在桌上睡得流口水的同學(xué)都被這鈴聲猛地驚醒。

差點(diǎn)以為地震來了。

注意力全集中在講臺(tái)上念念有詞的何老師身上。

老班完全沒受影響，因?yàn)樗麕Я硕?/p>

論姜還是老的辣，叛逆的同學(xué)都服了軟，只求何老師能把鈴聲調(diào)小點(diǎn)。

而老班也沒有繼續(xù)為難，教室里的廣播聲響過幾天被調(diào)小了，廊墻外就不一定了。

五班之前也是類似情況，被廣播影響一個(gè)月才老實(shí)。

現(xiàn)在故技重施用在二班身上，他們雖然表面應(yīng)聲了，可教訓(xùn)不嚴(yán)重重返只會(huì)更快。

接下來也只能他們看表現(xiàn)選擇是否移動(dòng)那臺(tái)廣播揚(yáng)聲器。

只不過牽連了三好學(xué)生跟著遭殃，所幸老班不會(huì)那么嚴(yán)苛，再等幾周就能解除了。

當(dāng)然，這更多不是為了那些叛逆學(xué)生，而是擔(dān)心影響要認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。

“阿悅，還有三分鐘就下課了！走?！?/p>

黎雨趴在桌上的手肘碰了碰季歆悅，小聲點(diǎn)說道。

每次要開飯時(shí)的最后一節(jié)課，黎雨都會(huì)告訴她還有幾分鐘就下課。

兩人這時(shí)候都挺激動(dòng)的，季歆悅被她拉著從后門偷偷溜出去。

初始季歆悅還有些畏手畏腳，但黎雨就像一個(gè)靠山，有她在，根本不用太緊張。

緩緩將椅子往后拉，隨后趁老師背對在黑板上寫字時(shí)蹲下“嗖”的如火箭般奔出去。

坐在后桌是真的好，又是大熱天，門和窗戶都要敞開透氣。

去往食堂的走廊也不會(huì)經(jīng)過自班門口，就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

老師也不是個(gè)擺設(shè)，她當(dāng)然發(fā)現(xiàn)了逃跑的兩人。

不過距離下課也就幾分鐘，她并沒有介意，只要沒有影響班上人都跟著效仿就是了。

其次是黎雨成績上等，這幾分鐘對她無所謂，只是這季歆悅倒是讓她憂心了些。

季歆悅回過神，黎雨已經(jīng)把椅子往后拉了，伸手牽過她的手，一副蓄勢待發(fā)的表情。

“阿雨，可能今天不能那么早去了?！?/p>

她向黎雨大概解釋了一番，兩人急著跑去食堂也也沒有不是因?yàn)樘I了，而是享受這種過程，很愜意的一種青春感覺。

所以黎雨并不失望。

季歆悅從桌箱扯出一張青色便簽將內(nèi)容都寫上。

不寫得密密麻麻，而是簡約通俗易懂。

兩人靜靜聽完這節(jié)課沒有提前溜走讓老師倍感意外。