“我都等半小時(shí)了，就為這口鹵鴨脖！”

“昨天沒搶到，今天特意早起騎車來的?！?/p>

這樣的對話幾乎每天都在重復(fù)。

秦寧的鹵味就像有魔力一般，讓吃過的人念念不忘。

不到中午，所有的鹵制品都會被搶購一空。

收攤時(shí)，她總能看到有很多意猶未盡的顧客，戀戀不舍地望著空蕩蕩的玻璃柜。

下午雖然賣完了鹵味，但其實(shí)并不清閑。

她先是騎車去肉鋪拿貨。

肉鋪老板娘會特意給她留著最新鮮的鴨貨，菜攤的王嬸也會把最好的蓮藕、豆干等素菜給她留著。

秦寧仔細(xì)清點(diǎn)著食材，回到家還要邊洗邊盤算著明天的量。

等一切收拾妥當(dāng)，她便匆匆趕往幾里外的小學(xué)，去接放學(xué)的吳其穹。

這天卻與往常有些不同。

秦寧剛在校門口接到吳其穹，就被一位戴著黑框眼鏡的女老師叫住了。

“是吳其穹媽媽嗎？我是他的班主任，能麻煩您來辦公室一趟嗎？”

李老師是學(xué)校里資深的語文教師，此刻她眉頭緊鎖，鏡片后的眼睛里滿是憂慮。

秦寧心里咯噔一下，跟著老師走在校園里時(shí)，腦海中閃過無數(shù)可能。

是不是小穹在學(xué)校闖禍了？還是學(xué)習(xí)跟不上？

辦公室里，李老師從抽屜里取出一摞作業(yè)本，輕輕推到秦寧面前。

“吳其穹媽媽，您看看這些作文。”李老師嘆了口氣，“二年級剛開始學(xué)寫話，但您家孩子寫的全是關(guān)于吃的，或者...不想上學(xué)的內(nèi)容?！?/p>

秦寧翻開作業(yè)本，映入眼簾的是歪歪扭扭卻一筆一劃認(rèn)真的字跡：

“今天媽媽做了鹵鴨翅，香得我流口水。媽媽的手藝最棒了，我想天天吃媽媽做的鹵味?！?/p>

“我不想上學(xué)了，想幫媽媽賣鹵味。媽媽每天都很辛苦，我要幫她數(shù)錢?！?/p>

還有一張?jiān)嚲?，是今天的期末考試卷?/p>

作文題目是《我的理想》，吳其穹這樣寫道：

“我的理想是幫媽媽做生意。媽媽每天要起很早，要ban很重的東西。我想快點(diǎn)長大，這樣?jì)寢尵筒挥媚敲磍ei了。我可以幫媽媽shou（收）錢，還可以幫媽媽搬東西。”

不會寫的字都用拼音代替了。

秦寧的指尖輕輕撫過那些稚嫩的字跡，心里涌起一股暖流，嘴角不自覺地上揚(yáng)。

“吳其穹媽媽，您還笑？“李老師推了推眼鏡，語氣嚴(yán)肅，“孩子這么小就有厭學(xué)情緒，這可不是小事，家長要承擔(dān)起引導(dǎo)的責(zé)任?！?/p>

秦寧連忙收斂笑意，卻掩不住眼中的溫柔：“李老師，我明白你的良苦用心。小穹是個(gè)懂事的孩子，我會好好引導(dǎo)他的?！?/p>

走出辦公室時(shí)，秦寧遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見吳其穹背著大大的書包，不安地站在校門口張望。

見到媽媽，他立刻飛奔過來，卻在距離幾步遠(yuǎn)的地方突然停下，小臉上寫滿了忐忑。

秦寧沒有表現(xiàn)出什么情緒，帶著孩子就回了家。

夕陽西下，電動三輪車在鄉(xiāng)間小路上緩緩行駛。

吳其穹坐在后面的車斗里…