就在江逐舟暗自打量時，身旁的男生像是有所察覺，緩緩抬起頭來。四目相對，那男生眼神清澈，嘴角微微上揚，率先打破沉默：“你好，我叫沈泊岸，以后咱們就是同桌啦?！苯鹬坫读艘幌?，隨即也露出笑容：“你好，我是江逐舟?！?/p>

兩人正準備再聊幾句，教室門“吱呀”一聲被推開，老師夾著教案走了進來。同學們迅速坐好，課堂在一片安靜中開始。老師在講臺上激情澎湃地講解著知識點，粉筆在黑板上摩擦出“唰唰”的聲響。江逐舟認真地聽著，不時在筆記本上記錄著重點；沈泊岸則一手撐著頭，專注地盯著黑板。

漫長的一節(jié)課終于結束，老師剛走出教室，教室里瞬間熱鬧起來。江逐舟松了口氣，從書包里掏出下節(jié)課要用的課本后，便拿出作業(yè)開始奮筆疾書。他想著利用課間把作業(yè)多完成一些，這樣放學后就能早點休息。而沈泊岸則是直接趴在桌上，頭往旁邊一側，不一會兒呼吸就變得均勻起來，似乎已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。

江逐舟偶爾會停下筆，看向熟睡的沈泊岸，想找個話題打破兩人之間的沉默，可腦海里卻怎么也想不出合適的話。他有些無奈，只得繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。窗外的陽光透過斑駁的樹葉，灑在課桌上，光影隨著微風輕輕晃動，仿佛在無聲見證著這兩個性格迥異的少年，在這短暫課間里各自的狀態(tài)，他們之間的距離，好似隔著一層無形的屏障，等待著某個契機去打破 。

時光在課堂的間隙悄然溜走，一連幾日，江逐舟和沈泊岸依舊維持著下課一個寫作業(yè)、一個睡覺的狀態(tài)，彼此間的交流少之又少。

這天午后，學校組織大掃除。江逐舟被安排去打掃教室后面的角落，那里堆滿了廢棄的桌椅和雜物，灰塵積得很厚。他正拿著掃帚費力清掃時，忽然聽到身后傳來一聲：“我來幫你?！?回頭一看，竟是沈泊岸。只見沈泊岸擼起袖子，拿起一旁的抹布，開始擦拭那些落滿灰塵的桌椅。江逐舟愣了愣，隨即笑道：“謝啦！” 兩人便默契地一起忙碌起來。

清掃過程中，江逐舟不小心碰到一個舊紙箱，里面的東西散落一地。林宇眼疾手快，幫他一起撿起。這時，江逐舟發(fā)現(xiàn)一張舊照片，上面是一群穿著校服的孩子在操場上歡笑。林宇湊過來，驚訝道：“這好像是咱們學校以前的運動會照片！” 兩人你一言我一語，開始聊起學校里的各種活動，從運動會聊到文藝匯演，從曾經(jīng)的趣事聊到對未來活動的期待。原本陌生的兩人，因這張照片打開了話匣子，氣氛也漸漸熱絡起來。

大掃除結束后，他們回到座位，仍意猶未盡地分享著彼此的經(jīng)歷。上課鈴響起，兩人相視一笑，安靜下來。這堂課上，江逐舟感覺林宇不再是那個陌生又神秘的同桌，而是一個可以深入了解的朋友。

下課后，沈泊岸沒有像往常一樣趴下睡覺，而是興奮地翻出自己的筆記本，指著上面畫的各種籃球戰(zhàn)術圖，跟江逐舟滔滔不絕地講起自己喜歡的籃球明星和精彩比賽瞬間。江逐舟雖不太懂籃球，但也被沈泊岸的熱情感染，饒有興致地聽著，偶爾還插上幾句自己從電視上看到的籃球賽事印象。

此后，課間不再是他們沉默的時光。他們會一起討論數(shù)學難題，為一道題的不同解法爭得面紅耳赤；也會在沈泊岸睡醒后，一起分享江逐舟從家里帶來的小零食。那層無形的屏障，在一次次交流中逐漸消融，他們的同桌情誼，在這溫暖的校園時光里，慢慢生根發(fā)芽。