初賽和復(fù)賽我們一路過(guò)關(guān)斬將，出乎所有人的預(yù)料。半決賽上，我們對(duì)陣的是省重點(diǎn)中學(xué)的王牌隊(duì)伍，他們的隊(duì)長(zhǎng)是全國(guó)中學(xué)生辯論賽的獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

那天的辯題是"傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中是否仍然具有重要價(jià)值"，我們抽到了正方。對(duì)方隊(duì)伍實(shí)力強(qiáng)大，他們的論證嚴(yán)密，例證豐富，引經(jīng)據(jù)典，聽(tīng)得人頭暈?zāi)垦！?/p>

輪到我方一辯發(fā)言時(shí)，對(duì)方二辯突然提出了一個(gè)刁鉆的問(wèn)題："請(qǐng)問(wèn)正方一辯，你能否說(shuō)出《論語(yǔ)》中的三句話并解釋其現(xiàn)代意義？如果傳統(tǒng)文化真的如此重要，作為中學(xué)生的你們應(yīng)該對(duì)此有基本了解吧？"

全場(chǎng)嘩然，這顯然是一個(gè)陷阱。我們的一辯慌了神，支支吾吾說(shuō)不出來(lái)。

就在這危急時(shí)刻，我作為四辯請(qǐng)求發(fā)言。主持人同意后，我站起身來(lái)，不慌不忙地說(shuō)道："感謝對(duì)方辯友的問(wèn)題。我想先問(wèn)一個(gè)反問(wèn)：如果我現(xiàn)在問(wèn)你物理學(xué)中的麥克斯韋方程組是什么，你能整回答出來(lái)嗎？如果不能，是否意味著科學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)不重要呢？"

全場(chǎng)一片笑聲，對(duì)方辯手臉色微變。

我繼續(xù)道："傳統(tǒng)文化的價(jià)值不在于我們能背誦多少經(jīng)典原文，而在于它們所蘊(yùn)含的思想精髓已經(jīng)融入了我們的日常生活和思維方式中。就像我，一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子，可能沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)《論語(yǔ)》，但'己所不欲，勿施于人'的處世哲學(xué)，'學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆'的學(xué)習(xí)方法，這些都是我從小耳濡目染的價(jià)值觀。"

我用濃郁的鄉(xiāng)音、樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了我們村里老人如何用古老的諺語(yǔ)教導(dǎo)孩子們做人的道理，如何用傳統(tǒng)節(jié)日凝聚家族情感，如何用古老的農(nóng)耕智慧與自然和諧相處。

"傳統(tǒng)文化的偉大之處，恰恰在于它不需要你刻意去背誦和炫耀，它早已融入我們的血液和骨髓?；蛟S我說(shuō)不出《論語(yǔ)》的原文，但當(dāng)我尊重長(zhǎng)輩，珍視家族情感，追求知行合一時(shí)，孔子的思想不就活在我的行動(dòng)中嗎？"

我的發(fā)言贏得了熱烈的掌聲，甚至評(píng)委席上的幾位教授也頻頻點(diǎn)頭。最終，我們以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)比賽，晉級(jí)決賽。

那一刻，我真切地感受到了辯論的魅力：它不僅是一場(chǎng)語(yǔ)言的較量，更是思想的交鋒和智慧的綻放。而我，一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)村的孩子，用我的思考和表達(dá)，贏得了尊重?！?/p>

「省賽決賽那天，禮堂座無(wú)虛席。我們的對(duì)手是去年的冠軍隊(duì)伍，辯題是"互聯(lián)網(wǎng)是否拉近了人與人之間的距離"。

我方抽到反方，需要論證互聯(lián)網(wǎng)實(shí)際上拉遠(yuǎn)了人與人的距離。這是個(gè)具有挑戰(zhàn)性的立場(chǎng)，因?yàn)楸砻嫔峡?，互?lián)網(wǎng)確實(shí)讓遠(yuǎn)隔千里的人能夠即時(shí)交流。

比賽開(kāi)始，對(duì)方一上來(lái)就使出了殺手锏：詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析，展示互聯(lián)網(wǎng)如何讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們獲得與外界交流的機(jī)會(huì)，如何讓親人即使相隔萬(wàn)里也能視頻聊天，如何讓志同道合的人在網(wǎng)絡(luò)上找到歸屬感。他們的論證嚴(yán)密，例證豐富，語(yǔ)言華麗。