你有沒(méi)有想過(guò)，為什么有些人考教師資格證一次就過(guò)，甚至拿到了高分，而有些人卻屢戰(zhàn)屢敗，每次都差那么一點(diǎn)？是他們不夠努力嗎？是他們不夠聰明嗎？或許都不是。

我見(jiàn)過(guò)太多這樣的例子，他們筆試成績(jī)亮眼，知識(shí)儲(chǔ)備豐富，講起理論來(lái)頭頭是道，可一到面試環(huán)節(jié)，就仿佛換了一個(gè)人，緊張、生硬，甚至帶著一種與教育行業(yè)格格不入的“學(xué)生氣”或“局外人”視角。他們用一種“我來(lái)考試”的心態(tài)面對(duì)“我來(lái)教書(shū)”的場(chǎng)景，這中間的錯(cuò)位，往往是導(dǎo)致失敗的關(guān)鍵。

問(wèn)題的癥結(jié)，其實(shí)在于缺乏一種至關(guān)重要的東西，我稱之為“教育者思維”。這并非僅僅是教育理論的堆砌，而是一種根植于內(nèi)心、體現(xiàn)在言行中的，對(duì)教育事業(yè)的深刻理解、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任感、以及對(duì)教育規(guī)律的敬畏與遵循。這種思維，讓你的答題不再是空洞的理論復(fù)述，而是充滿人情味、教育智慧和實(shí)際操作性的真知灼見(jiàn)。

那些一次成功的佼佼者，并非天生就會(huì)，而是他們或自覺(jué)或不自覺(jué)地，在備考過(guò)程中就已經(jīng)開(kāi)始培養(yǎng)這種“教育者思維”。他們的語(yǔ)言、他們的思考方式、他們對(duì)問(wèn)題的切入點(diǎn)，都帶著一種獨(dú)特的教育工作者的烙印?？脊俾?tīng)到的，不再是一個(gè)僅僅背誦了教案的考生，而是一個(gè)已經(jīng)具備了教育者潛質(zhì)的未來(lái)同事。

所以，如果你正在準(zhǔn)備教師資格面試，或者已經(jīng)身處教師崗位，想要更進(jìn)一步，那么理解和掌握“教育者思維”是繞不開(kāi)的坎。這不僅關(guān)乎一次考試的成敗，更決定了你未來(lái)在教育領(lǐng)域能走多遠(yuǎn)，能產(chǎn)生多大的影響。

“教育者思維”，我想跟你分享以下六個(gè)方面。

內(nèi)容有些多，請(qǐng)你務(wù)必耐心讀。從此，你會(huì)開(kāi)始用教育者的視角去看待學(xué)生、看待課堂、看待教育的本質(zhì)，你的氣質(zhì)談吐會(huì)自然流露出一種專業(yè)、自信、充滿教育智慧的光芒。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不再是那個(gè)生澀的考生，而是一個(gè)未來(lái)可期的教育者，讓考官產(chǎn)生一種感覺(jué)：就是你了，這個(gè)崗位非你莫屬，從而順利通過(guò)面試，開(kāi)啟你的教育生涯。

一、要有教育信念和教育情懷，否則你的熱情將很快被現(xiàn)實(shí)消磨

什么是成功？通過(guò)教師資格證考試不是成功，成為名師不是成功，贏得無(wú)數(shù)榮譽(yù)也不是成功。真正的成功，在于你對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)，在于你能否用自己的教育理念和行為，影響和改變一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命。教師這份職業(yè)，最容易影響別人。

一位老師的言傳身教，可能點(diǎn)亮一個(gè)孩子一生的道路；一堂精心準(zhǔn)備的課程，可能激發(fā)一個(gè)學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)科的濃厚興趣；一次耐心的談話，可能挽救一個(gè)誤入歧途的少年……教育的影響力，深遠(yuǎn)而持久。

然而，這種影響力并非憑空產(chǎn)生，它源自于內(nèi)心的教育信念和對(duì)教育事業(yè)的深厚情懷。沒(méi)有這些，教師的工作將變得枯燥、程式化，你很容易被現(xiàn)實(shí)的瑣碎、學(xué)生的頑皮、家長(zhǎng)的期待所消磨，最終失去初心。