被潑了水后，林溪也沒有去換衣服，她只是默默地坐在床邊，濕漉漉的衣服緊貼著身體，讓她看起來更加單薄。她依然抱著那個布偶，像是在尋求一點點溫暖。

這件惡作劇并沒有讓孩子們打消對林溪的疑慮，反而加深了他們的恐懼。他們覺得林溪太詭異了，正常人被這樣對待，怎么可能一點反應都沒有？

流言升級了，變成了更加離奇的版本。

“她是不是沒有痛覺?。俊?/p>

“她該不會是個機器人吧？”

“也許她根本就不是活人，是被人操控的?！?/p>

恐懼像病毒一樣在營地里蔓延，孩子們開始有意無意地避開林溪。她走過的地方，大家都會悄悄地繞開。就連曉月，也開始覺得林溪身上籠罩著一層說不清道不明的陰影。

張揚作為輔導員，自然也注意到了林溪的異常和營地里對她的排斥。他嘗試過和林溪溝通，但每次都無功而返。他問她是不是哪里不舒服，需不需要幫助，她只是搖頭。他試圖讓她參與到活動中去，她也只是默默地站著，不肯邁出一步。

他也和其他輔導員討論過林溪的情況。

“這孩子太內(nèi)向了，可能是家里原因造成的?！绷硪粋€輔導員說。

“我感覺不僅僅是內(nèi)向，她好像根本活在自己的世界里?！?/p>

張揚翻閱了林溪的夏令營報名資料。資料很簡單，只有一些基本信息，家庭住址、聯(lián)系方式。家長簽字欄上，是一個娟秀的簽名，看不出是父親還是母親。資料上也沒有寫她有什么病史或者特別需要注意的地方。

他試著撥打資料上的聯(lián)系電話，但電話一直處于關機狀態(tài)。他有些擔心，想聯(lián)系上林溪的家長，了解一下她的情況。

然而，就在張揚準備進一步調(diào)查的時候，林溪不見了。

那天早上，大家集合吃早飯，張揚點名的時候發(fā)現(xiàn)林溪的位置是空的。他問同宿舍的女孩，她們說林溪早上醒來后就出去了，不知道去了哪里。

“她會不會自己回家了？”有人猜測。

“不可能吧，夏令營還沒結束呢?！?/p>

張揚心里涌起一股不祥的預感。他立刻組織輔導員在營地里尋找林溪，但找遍了所有角落，都沒有發(fā)現(xiàn)她的身影。

他再次撥打林溪的聯(lián)系電話，依然是關機。他覺得事情有些不對勁，立刻聯(lián)系了夏令營的主辦方，匯報了林溪失蹤的情況。

主辦方也很重視，立刻啟動了應急預案。他們聯(lián)系了當?shù)氐木?，同時要求張揚和其他輔導員全力配合調(diào)查。

警方很快來到了營地，向孩子們和輔導員了解情況。孩子們七嘴八舌地講述著林溪的怪異行為，以及對她的各種猜測。這些說法讓警方也覺得有些不可思議。

張揚把自己掌握的信息都告訴了警方，包括林溪的沉默、她的布偶、以及她報名資料上那個關機的電話號碼。

警方根據(jù)林溪的資料，嘗試聯(lián)系她家所在的社區(qū)和學校，但得到的反饋都非常有限。社區(qū)說對這戶人家不太熟悉，學校那邊也表示林溪平時表現(xiàn)得非常低調(diào)，幾乎沒有什么朋友，老師對她的了解也很少。