我叫夏梔意，夏天的夏，梔子花的梔，如意的意。聽(tīng)我姐姐說(shuō)，我的名字有個(gè)意思是，梔子花開(kāi)季，金榜題名時(shí)！懷揣著這份美好的期許，我踏入了這所充滿希望的校園。

開(kāi)學(xué)那天，陽(yáng)光傾灑在校園的每一個(gè)角落，像是給這嶄新的開(kāi)始鋪上一層金色的光輝。校門口，熙熙攘攘的人群中，新生們和家長(zhǎng)們提著行李，臉上洋溢著憧憬與期待。我背著書包，望著那寫有校名的大門，深吸一口氣，邁出了堅(jiān)定的步伐。

走進(jìn)校園，道路兩旁高大的樹(shù)木枝葉繁茂，在微風(fēng)中沙沙作響，仿佛在輕聲訴說(shuō)著校園的故事。我沿著指示牌尋找自己的班級(jí)，一路上，看到了綠茵茵的操場(chǎng)、寬敞明亮的圖書館，還有那錯(cuò)落有致的教學(xué)樓。每一處景致，都讓我對(duì)未來(lái)的校園生活充滿了向往。

終于找到了教室，我輕輕推開(kāi)門，里面已經(jīng)有不少同學(xué)。大家或三兩成群地交談，或忙著整理自己的書桌。我在教室后排找了個(gè)空位坐下，剛把書包放好，就聽(tīng)到旁邊傳來(lái)一個(gè)清脆的聲音：“嗨，你好呀，我叫林悅，以后咱們就是同學(xué)啦！” 我抬頭，看到一個(gè)扎著馬尾辮、笑容甜美的女生正熱情地看著我。

我也笑著回應(yīng)：“你好，我叫夏梔意?！?就這樣，我在新學(xué)校交到了第一個(gè)朋友。林悅是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，她嘰嘰喳喳地給我介紹著班級(jí)里的情況，哪個(gè)老師上課風(fēng)趣，哪個(gè)同學(xué)擅長(zhǎng)什么，我聽(tīng)得津津有味。

在和林悅的交談中，我不時(shí)用目光打量著教室。這時(shí)，教室門口出現(xiàn)了一個(gè)身影，他穿著干凈的白襯衫，手里拿著幾本書，邁著從容的步伐走進(jìn)來(lái)。他的頭發(fā)烏黑整齊，五官立體，眼神中透著一股自信與沉穩(wěn)。我的目光不由自主地被他吸引，直到林悅輕輕戳了戳我：“嘿，別看啦，他叫江少愷，可是咱們班的學(xué)霸呢！”

聽(tīng)到這個(gè)名字，我默默在心里念了幾遍。從那之后，江少愷這個(gè)名字和身影，就時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我的視線里。課堂上，老師提問(wèn)時(shí)，他總是第一個(gè)舉手，回答問(wèn)題思路清晰、條理分明，讓同學(xué)們紛紛投去羨慕的目光；課間休息時(shí)，他的座位旁也圍滿了請(qǐng)教問(wèn)題的同學(xué)，他總是耐心地講解，沒(méi)有一絲不耐煩。

有一次課間，我有道數(shù)學(xué)題怎么也解不出來(lái)，看著那密密麻麻的公式和圖形，急得眉頭緊鎖。林悅在一旁勸我：“別著急，要不去問(wèn)問(wèn)江少愷？他數(shù)學(xué)可厲害了?！?我猶豫了一下，心里既想弄明白題目，又有些害羞和緊張。但最終，求知欲戰(zhàn)勝了羞澀，我拿著本子，緩緩走到江少愷面前。

“那個(gè)……江少愷，我這道題不太會(huì)，能麻煩你給我講講嗎？” 我低著頭，聲音略帶一絲顫抖。他抬起頭，臉上帶著溫和的笑容：“當(dāng)然可以，你坐這兒，我們一起看?！?說(shuō)著，他往旁邊挪了挪位置。

我在他身旁坐下，他開(kāi)始認(rèn)真地給我講解題目。他的聲音低沉而富有磁性，一字一句，將解題思路剖析得清清楚楚。我一邊聽(tīng)，一邊偷偷打量他，專注的神情，修長(zhǎng)的手指在題目上比劃著，我的心不受控制地加速跳動(dòng)。等他講完，我紅著臉說(shuō)了聲謝謝，匆忙回到自己的座位。

日子一天天過(guò)去，校園里的生活豐富多彩。學(xué)校組織了社團(tuán)招新活動(dòng)，我對(duì)文學(xué)社一直有著濃厚的興趣，便報(bào)名加入了。在文學(xué)社里，我結(jié)識(shí)了許多熱愛(ài)文學(xué)的同學(xué)，我們一起閱讀經(jīng)典作品，分享自己的創(chuàng)作心得，沉浸在文字的世界里。

而江少愷，則加入了科技社。聽(tīng)說(shuō)他們經(jīng)常會(huì)做一些有趣的實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新項(xiàng)目。偶爾在校園里碰到他，他會(huì)和我分享一些科技社里的新鮮事兒，比如他們新研究的機(jī)器人模型，或是某個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象。每次聽(tīng)他講這些，我都覺(jué)得新奇又有趣，也對(duì)他有了更多的了解。

校園里的梔子樹(shù)漸漸長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著生命的光澤。我和江少愷的交流也越來(lái)越多，從學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，到生活中的趣事，我們似乎有說(shuō)不完的話題。

有一次周末，學(xué)校組織了一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，目的地是郊外的一個(gè)自然生態(tài)園。同學(xué)們都興奮極了，早早地來(lái)到學(xué)校集合。一路上，大家歡聲笑語(yǔ)，欣賞著車窗外不斷變換的風(fēng)景。

到了生態(tài)園，老師給我們安排了自由活動(dòng)的時(shí)間。我和林悅一起在園子里漫步，欣賞著各種奇花異草。突然，聽(tīng)到不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣歡呼聲。我們好奇地走過(guò)去，原來(lái)是江少愷和科技社的幾個(gè)同學(xué)，他們正在展示自己制作的小型無(wú)人機(jī)。

江少愷熟練地操控著無(wú)人機(jī)，只見(jiàn)那小小的飛機(jī)在空中靈活地穿梭、盤旋，還做出各種高難度的動(dòng)作。周圍的同學(xué)都驚嘆不已，紛紛鼓掌叫好。我也看得入了迷，望著江少愷專注的側(cè)臉，心中那份好感又增添了幾分。

自由活動(dòng)結(jié)束后，大家圍坐在一起分享美食。我?guī)Я俗约河H手做的小點(diǎn)心，正準(zhǔn)備拿出來(lái)和林悅分享，就看到江少愷拿著一盒草莓走了過(guò)來(lái)：“夏梔意，這是我家自己種的草莓，可甜了，你嘗嘗。” 我接過(guò)草莓，紅著臉說(shuō)了聲謝謝。

那一顆顆鮮紅的草莓，如同我此刻跳動(dòng)的心，甜蜜又熱烈。在這個(gè)美好的戶外實(shí)踐活動(dòng)中，我和江少愷的關(guān)系似乎又拉近了一步。而校園里的梔子樹(shù)，也在不知不覺(jué)中孕育著花苞，仿佛在為我們的青春故事，增添一抹芬芳的色彩。

隨著時(shí)間的推移，期末考試的腳步漸漸臨近。教室里的氛圍變得緊張起來(lái)，同學(xué)們都開(kāi)始埋頭復(fù)習(xí)。我也不例外，每天除了上課，就是泡在書本和習(xí)題里。江少愷也一改往日課間輕松交流的狀態(tài)，變得更加專注于學(xué)習(xí)。

但即便如此，我們還是會(huì)在課間休息時(shí)，互相鼓勵(lì)，分享一些復(fù)習(xí)的小竅門。有時(shí)候，他會(huì)在我的桌上悄悄放上一張寫滿鼓勵(lì)話語(yǔ)的紙條；我也會(huì)在他請(qǐng)教語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞問(wèn)題時(shí)，認(rèn)真地給他講解。

那段日子，雖然辛苦，但因?yàn)橛薪賽鸬呐惆楹凸膭?lì)，我并不覺(jué)得孤單。校園里的梔子樹(shù)，花苞已經(jīng)漸漸飽滿，似乎在等待著一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，盡情綻放。而我和江少愷，也在為了各自的目標(biāo)，努力拼搏著，期待著在期末考試中取得好成績(jī)，為這一學(xué)期的校園生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。