時(shí)間，在發(fā)呆中度過。想一艘小船，在水面上，靜靜地向前飄去，令人察覺不到分毫。

老師在上面講著課。我卻是不怎么聽。這些東西我都知道，再聽也沒什么意義了。至少對(duì)我認(rèn)為是。

我感受不到時(shí)間的流逝，就像感受不到她的離去。時(shí)間，融在了大海，與大海結(jié)合，消失了……

第一節(jié)課后是跑操。跑操中，我們班可以說是最不正經(jīng)的一個(gè)班了。

我在前面帶著跑操。這本該是體委的任務(wù)，可卻是落在了我的頭上。但我卻沒有一絲怨言，似乎是默認(rèn)了……

“一，二，三，四，一二三——四！”跑操放的音樂里，口號(hào)聲好像永不停歇，永無止境。

我?guī)У年?duì)伍早亂套了，各跑各的，玩的玩，鬧的鬧，除了我以外，幾乎找不到第二個(gè)認(rèn)真跑步的人了。

他們?cè)趺呆[，怎么玩，都不會(huì)帶我。我就像是一個(gè)小草，生長在陰暗而潮濕的角落。曾經(jīng)，有一束光，想要救贖我?？勺詈蟆鞘庖矑仐壛宋?，甚至成為了將我推下地獄的最后一根羽毛。

跑操還是很快的。一下便又溜走了。第二節(jié)是音樂課。

我來到音樂室，坐在了角落。這節(jié)課是欣賞課，并不要求會(huì)唱，會(huì)聽就行了。

音樂老師在上面指指點(diǎn)點(diǎn)。同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語，我的記憶卻是又一次被喚醒。

那個(gè)時(shí)候，好像也是這樣的吧……

老師在上面講著課，我坐在她旁邊，看一會(huì)兒老師 又看一會(huì)兒她。那時(shí)的社團(tuán)上的也是音樂課，只不過，老師還是那個(gè)老師，同學(xué)卻不是那個(gè)同學(xué)了……

老師并未呵斥我們這些學(xué)生，而是走到那個(gè)學(xué)生面前，用力的咳嗽幾聲。

老師會(huì)演奏很多樂器，他也時(shí)常給我們演奏樂曲。

老師將手輕輕放在琴鍵上，就像在撫摸著一件珍品。琴鍵按下，發(fā)出了悅耳的聲響。這首歌我再熟悉不過了。我聽過無數(shù)遍這首歌。我覺得它是是有純音樂中最好聽的一首。如今，更是。

老師會(huì)彈鋼琴，我也會(huì)。只是風(fēng)格上的不同罷了。后來，我也學(xué)著談過這首歌。那是我鋼琴老師教的。

這首歌的曲調(diào)，經(jīng)我手彈出后，就變了調(diào)。之前談的，與現(xiàn)在彈的，更是天壤之別。我一開始是聽不懂這首歌在講什么的，也不明白它在敘述著一個(gè)怎樣的故事。

不過，我現(xiàn)在倒是明白了。我不知道這是不是這首歌原本所表達(dá)的意思，但是，從我彈出的樂曲來看，就是。我覺得，他就是在敘事著我的故事。我彈這首曲子時(shí)，不會(huì)用讓人感受到那種略顯壓抑的感覺。我彈的，會(huì)讓人感受到一種低沉，絕望的感受。

初聽不識(shí)曲中意，再聽已是曲中人。