三個(gè)月后的海豚灣陽光璀璨，灰原哀蹲在珊瑚保育區(qū)，白大褂口袋里露出半截折紙鯊魚。她的指尖輕點(diǎn)培養(yǎng)皿，共生藻類在陽光下呈現(xiàn)出彩虹般的光澤，后頸的共生圖騰已退化為淡淡的粉色疤痕，形狀像朵盛開的珊瑚。

“哀醬，快來！”步美的呼喊從棧橋傳來，她的辮子上別著新折的紙海豚，“光彥發(fā)明了能和海豚對(duì)話的折紙?jiān)捦?！?/p>

灰原笑著起身，腳邊的礁石上，小蘭正在教元太識(shí)別海豚聲吶的頻率?？帐值婪念I(lǐng)口敞開，露出與灰原對(duì)稱的尾鰭疤痕——那是她們?cè)谌蹱t爆炸中共同留下的印記。

“根據(jù)聲吶圖譜，有只海豚媽媽迷路了。”小蘭遞來聲吶接收器，指尖劃過灰原腕間的銀戒手鏈，“需要我們的鯊魚專家?guī)兔?？?/p>

“榮幸之至，海豚小姐。”灰原接過接收器，成年形態(tài)的聲線中帶著少年般的輕快。這是她第一次真正意義上的“休假”，博士強(qiáng)制要求她們?cè)谕瓿苫驇烨謇砗?，必須享受三個(gè)月的“普通人生活”。

遠(yuǎn)處，藤堂正在指導(dǎo)一群孩子種植珊瑚幼苗，她的珊瑚手鏈與保育區(qū)的生態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)相連，每片新生的珊瑚都閃爍著共生酶的微光?？履隙自谝慌?，調(diào)試著用折紙密碼驅(qū)動(dòng)的微型清潔機(jī)器人，機(jī)身印著少年偵探團(tuán)的標(biāo)志。

“有新郵件?！毙√m的手機(jī)震動(dòng)，妃英理發(fā)來的附件是張泛黃的潛水日志照片，“媽媽說，在馬里亞納海溝發(fā)現(xiàn)了刻有雙生圖騰的古代遺跡?！?/p>

灰原的瞳孔泛起銀藍(lán)色微光，那是每當(dāng)遇到新挑戰(zhàn)時(shí)的生理反應(yīng)。她望向小蘭，對(duì)方眼中閃爍的光芒與她如出一轍——那是對(duì)未知的期待，更是對(duì)彼此的信任。

“要一起去嗎？”灰原掏出步美送的折紙鯊魚，在背面畫上潛艇的簡筆畫。

“當(dāng)然?！毙√m將銀戒手鏈摘下，與灰原的項(xiàng)鏈串聯(lián)成吊墜，“不過這次要帶上所有裝備——包括元太的鰻魚飯味誘餌。”

少年偵探團(tuán)的笑聲中，灰原忽然想起艾蓮娜錄像里的最后畫面：陽光穿透海面，鯊魚與海豚并肩游動(dòng)，周圍環(huán)繞著發(fā)光的珊瑚。此刻，她終于成為了那畫面的一部分——不是實(shí)驗(yàn)體，不是復(fù)仇者，而是深海的共生者，是小蘭的同伴，是孩子們眼中的光。

快艇的引擎聲打破平靜，步美舉著新折的千紙鶴跑過來，紙鶴翅膀上寫著“深海黎明號(hào)”?；以瓕⒌鯄嫆煸谛厍埃惺苤鴥擅督饘倥鲎驳那宕嗦曧?，那是比任何誓言都要堅(jiān)定的承諾。

深海的風(fēng)浪或許會(huì)再次襲來，但她不再恐懼。因?yàn)樗溃瑹o論前方是怎樣的黑暗，只要有小蘭的手可以握緊，有孩子們的折紙可以信任，有共生的信念可以依托，她們就能在任何深淵中，創(chuàng)造出屬于自己的黎明。

當(dāng)快艇破浪前行時(shí)，灰原望向海平面，朝陽正從海底躍起，將她們的影子拉得很長很長。在那影子里，鯊魚的利齒與海豚的溫柔不再對(duì)立，而是共同構(gòu)成了一片完整的海洋——一片充滿希望、信任與共生之美的海洋。