《醉夢(mèng)沉入海底之前》

文/宮子序

……

“如果愛(ài)是深淵，我愿為你墜亡。”

“碎夢(mèng)沉入海地之前，你是我全部的光?！?/p>

——安知&謝至聲

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安知又夢(mèng)見(jiàn)了那片?！?

在夢(mèng)里，她不斷下沉，咸澀的海水灌入鼻腔，刺痛眼眶。陽(yáng)光透過(guò)水面，在她上方形成一層晃動(dòng)的金色光暈，那么近，又那么遠(yuǎn)。

她伸著手，卻怎么也夠不到那束光。而泳池邊上站著一個(gè)少年的影子。光線摻雜著曲折的海浪，安知一直迫切想要看到那張臉，想盡辦法去掙扎，卻也無(wú)濟(jì)于事。

他就那樣站著，地看著她下沉。

……

安知猛地睜開眼睛，額頭上一層細(xì)密的冷汗。宿舍的窗簾縫隙透進(jìn)一縷晨光，鬧鐘顯示早上六點(diǎn)二十。她伸手摸到枕頭下的藥盒，倒出兩片白色藥丸干咽下去。藥片刮過(guò)喉嚨的刺痛感讓她徹底清醒過(guò)來(lái)。

"安知，你又做噩夢(mèng)了？"室友林小雨從上鋪探出頭，睡眼惺忪地問(wèn)。

"沒(méi)事。"安知簡(jiǎn)短地回答，迅速爬下床開始疊被子。

這是安知轉(zhuǎn)學(xué)到臨海一中的第三周。因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，她不得不從生活了十七年的北方城市來(lái)到這座潮濕的南方海濱城市。新學(xué)校、新環(huán)境，一切都讓她感到格格不入。

"今天要測(cè)八百米，煩死了。"林小雨一邊刷牙一邊抱怨，"對(duì)了，下午游泳社訓(xùn)練，老班讓你去當(dāng)記錄員。"

安知正在系鞋帶的手指頓了一下，"為什么是我？"

"誰(shuí)知道呢，可能因?yàn)槟闶寝D(zhuǎn)學(xué)生，老班覺(jué)得你閑吧。"林小雨吐掉牙膏沫，"不過(guò)你可以近距離看謝至聲游泳，全校女生都羨慕死你了！"

安知沒(méi)有回應(yīng)，只是默默地把藥盒塞進(jìn)校服口袋。謝至聲這個(gè)名字，她轉(zhuǎn)學(xué)第一天就聽(tīng)說(shuō)了——臨海一中游泳社王牌，省青少年游泳錦標(biāo)賽冠軍，長(zhǎng)相出眾，成績(jī)優(yōu)異，是學(xué)校里當(dāng)之無(wú)愧的風(fēng)云人物。

上午的體育課，安知勉強(qiáng)及格了八百米測(cè)試。她坐在跑道邊緣大口喘氣時(shí)，看到不遠(yuǎn)處的游泳池邊，一群穿著泳褲的男生正在熱身。其中一個(gè)高挑的身影格外醒目，他正在做拉伸，陽(yáng)光下的水珠順著他的背肌滑落。

周圍女生的視線一時(shí)間全部聚焦在這位少年的身上，激動(dòng)到難以抑制尖叫。

謝至聲全都看在眼里，但他只當(dāng)作是個(gè)人的癖好，不理解，但尊重。

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云海四中，在當(dāng)?shù)厥且凰雒奶厥庑愿咧?，分為重點(diǎn)班，普通班以及特色班。有能力的學(xué)生專注培養(yǎng)學(xué)業(yè)，稍偏弱的則會(huì)加強(qiáng)專業(yè)性訓(xùn)練。以游泳為例，在云海這個(gè)沿海城市，可以算得上是最重要的專業(yè)項(xiàng)目之一。

但對(duì)比其他重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)線，就會(huì)稍微低一些。

安知抱著記錄本走進(jìn)游泳館。消毒水氣味撲面而來(lái)，泳池里已有水花聲。她選了最角落的記錄席，低頭填寫表格。

安知路沒(méi)什么擅長(zhǎng)，但成績(jī)特別好。母親楊舒原本計(jì)劃讓她去考當(dāng)?shù)刈钪闹攸c(diǎn)高中，只可惜中考前夕，不知什么原因使她的成績(jī)一落千丈，從年紀(jì)第一硬生生排到了50名開外，來(lái)到這所銀海四中后，也只進(jìn)了普通班。

特色班那邊市場(chǎng)會(huì)缺少人員，因此也會(huì)偶爾在普通班里隨機(jī)挑選一位幸運(yùn)兒來(lái)“干苦力”。

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"你是新來(lái)的記錄員？" 一個(gè)中年女性走過(guò)來(lái)，胸牌上寫著"游泳隊(duì)教練，李雯"。

安知點(diǎn)點(diǎn)頭，遞上班主任寫的字條。

李教練快速瀏覽了一遍："王老師推薦的學(xué)生應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。記錄臺(tái)在那邊，訓(xùn)練七點(diǎn)結(jié)束，結(jié)束后把本子放我辦公室就行。"

安知選了最角落的位置坐下，翻開記錄本。

“今天的內(nèi)容是耐力訓(xùn)練，需要記錄每個(gè)隊(duì)員的1500米自由泳用時(shí)。”李雯說(shuō)道。

她按照名單順序預(yù)先填好表格，然后抬頭看向泳池。

隊(duì)員們已經(jīng)排成一列準(zhǔn)備開始。謝至聲站在最外側(cè)的泳道，正在調(diào)整泳鏡。與其他隊(duì)員不同，他的熱身動(dòng)作簡(jiǎn)潔利落，沒(méi)有多余的表情或話語(yǔ)。

哨聲響起，八道身影同時(shí)躍入水中。安知的目光不自覺(jué)地跟隨著第四泳道的身影。謝至聲的泳姿像教科書般標(biāo)準(zhǔn)，每一次劃水都帶著精確的力度，水花比其他人都要小。

1500米對(duì)高中生來(lái)說(shuō)并不輕松，到后半程時(shí)，有幾個(gè)隊(duì)員的速度明顯慢了下來(lái)。只有謝至聲保持著穩(wěn)定的節(jié)奏，甚至最后一百米還加快了速度。

安知機(jī)械地記錄著每個(gè)隊(duì)員的成績(jī)。當(dāng)謝至聲觸壁時(shí)，她看了眼秒表：17分28秒，比第二名快了近一分鐘！

隊(duì)員們陸續(xù)上岸休息。謝至聲沒(méi)有像其他人那樣立即摘掉泳帽和泳鏡，而是靠在池邊調(diào)整呼吸。水珠順著他的下頜線滑落，在鎖骨處短暫停留，最后匯入胸膛的水跡中。

安知迅速低頭核對(duì)記錄，卻發(fā)現(xiàn)謝至聲的成績(jī)欄被自己不小心畫了一道墨水痕跡。她皺眉用橡皮擦拭，卻越擦越臟。

"記錄有問(wèn)題？"

一個(gè)冷淡的聲音突然在面前響起。安知抬頭，謝至聲不知何時(shí)已經(jīng)站在記錄臺(tái)前，泳鏡推到額頭上，露出那雙令人生畏的眼睛。近距離看，他的睫毛上還掛著水珠，在燈光下折射出細(xì)碎的光點(diǎn)。

"第四泳道的成績(jī)..."安知的聲音比平時(shí)更輕，"墨水弄臟了。"

謝至聲掃了眼記錄本："17分28秒。"

安知愣了一下，沒(méi)想到他會(huì)記得這么清楚。她低頭修改記錄，感到對(duì)方的視線落在自己發(fā)頂，像某種無(wú)形的重量。

"北方人？"謝至聲突然問(wèn)。

安知的手抖了一下，鋼筆在紙上留下一個(gè)小墨點(diǎn)："...嗯。"

"見(jiàn)過(guò)海嗎？"

"沒(méi)有。"這是實(shí)話。安知出生在內(nèi)陸城市，轉(zhuǎn)學(xué)前連真正的沙灘都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

謝至聲似乎想說(shuō)什么，但最終只是簡(jiǎn)短地說(shuō)了句"記錄準(zhǔn)確點(diǎn)"，就轉(zhuǎn)身走向更衣室。他的背影挺拔如白楊，水漬在身后留下一串腳印，很快就被空調(diào)風(fēng)吹干了。

安知這才發(fā)現(xiàn)自己的左手一直緊握著，掌心被指甲掐出四個(gè)深紅色的月牙形痕跡。她慢慢松開手指，看著那些痕跡逐漸由紅轉(zhuǎn)白，最后消失不見(jiàn)

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上午的物理課上，安知強(qiáng)撐著精神記筆記。昨晚的安眠藥讓她整個(gè)上午都昏昏沉沉，黑板上的公式像游動(dòng)的蝌蚪，怎么也看不清楚。

"安知同學(xué)，"物理老師突然點(diǎn)名，"請(qǐng)回答這個(gè)問(wèn)題。"

教室里瞬間安靜下來(lái)。安知慢慢站起來(lái)，感到四十多雙眼睛同時(shí)看向自己。她的手指無(wú)意識(shí)地掐著掌心，喉嚨發(fā)緊。

"我...沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題。"她最終低聲承認(rèn)。

教室里響起幾聲竊笑。物理老師推了推眼鏡，語(yǔ)氣嚴(yán)厲："轉(zhuǎn)學(xué)不是放松的借口。下課后留下來(lái)。"

下課鈴響起時(shí)，安知安靜地留在座位上。等教室里的人都走光了，物理老師才嘆了口氣："你原來(lái)的學(xué)校成績(jī)單很優(yōu)秀，為什么現(xiàn)在心不在焉？"

安知盯著桌面上的木紋，沒(méi)有說(shuō)話。

"下周的月考，希望看到你真正的水平。"物理老師擺擺手，"去吧。"

走廊上已經(jīng)空無(wú)一人。安知慢吞吞地走向食堂，卻在拐角處撞見(jiàn)一群剛從泳池回來(lái)的男生。他們大聲說(shuō)笑著，濕漉漉的頭發(fā)還在滴水，運(yùn)動(dòng)包上印著游泳隊(duì)的標(biāo)志。

走在最后的那個(gè)人比其他人高出半個(gè)頭，藍(lán)白相間的隊(duì)服外套隨意地搭在肩上。他正低頭看手機(jī)，側(cè)臉線條干凈利落，睫毛在陽(yáng)光下幾乎透明。

安知下意識(shí)地退到墻邊。那個(gè)人似乎察覺(jué)到目光，突然抬頭看向她。那一瞬間，安知仿佛又回到了夢(mèng)里——那雙淺褐色的眼睛透過(guò)水面看著她，冷漠而遙遠(yuǎn)。

謝至聲？夢(mèng)里的那個(gè)人是他嗎？