李明展示了令人驚嘆的平衡技能，能把一枚硬幣立在指尖上并保持數(shù)分鐘不倒。

輪到楊夢怡時，她猶豫了一下，然后開口背誦起一首并不著名的古詩，聲音雖輕但咬字清晰，末了她補充道："我能背誦三百首不常見的古詩詞。"

蘇雨晴則展示了一個奇特的技能：她能夠用舌頭打結(jié)櫻桃梗。這個看似幼稚的表演引發(fā)了大家的笑聲，就連一直冷著臉的陳佳也忍不住彎了嘴角。

活動結(jié)束后，林老師請大家分享各自的感受。楊夢怡本想保持沉默，但看到其他人都真誠地分享著，她也小聲說道："我感覺...挺有趣的，看到大家都有些特別的技能。"

離開時，對楊夢怡而言，這三個小時并沒有想象中煎熬。周茹在門口接她時問道："感覺怎么樣？下次還去嗎？"

楊夢怡沉思片刻，點了點頭。

接下來的兩周，楊夢怡逐漸適應(yīng)了"心靈花園"的節(jié)奏。每周三次的活動各有側(cè)重：周一是輕松互動，周三是情緒分享，周五則是技能培養(yǎng)。組里的成員也漸漸向她敞開心扉，除了那個看書女孩蘇雨晴，她總是安靜地坐在角落，很少主動與人交流。

一天，活動結(jié)束后，楊夢怡意外地發(fā)現(xiàn)蘇雨晴落下了她那本厚厚的書。出于好奇，她翻開扉頁，發(fā)現(xiàn)那是一本關(guān)于古代文學(xué)的研究著作，扉頁上工整地寫著蘇雨晴的名字，旁邊還有一行小字："中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所"。

下一次活動前，楊夢怡特意早到了一些，果然看到蘇雨晴獨自坐在那里看書。

"這是你的書吧？上次落下了。"楊夢怡將書遞給她，猶豫了一下又補充道，"你是中國社科院的？"

蘇雨晴接過書，眼里閃過一絲驚訝："謝謝。是的，我在那里讀博士后。"

"我是北大中文系畢業(yè)的。"楊夢怡不知為何要強調(diào)這一點，話一出口就后悔了。

蘇雨晴的眼睛亮了起來："真的嗎？我的導(dǎo)師是北大畢業(yè)的，王德明教授，你認識嗎？"

"王教授！"楊夢怡驚訝道，"他是我的博士導(dǎo)師！"

兩人很快發(fā)現(xiàn)，她們不僅師出同門，研究方向也頗為接近，都專注于魏晉南北朝文學(xué)研究。蘇雨晴仿佛找到了知音，滔滔不絕地講起自己的研究，楊夢怡也打開了話匣子，兩人竟聊到活動開始都沒注意。

林老師欣慰地看著這一幕，沒有打斷她們，而是調(diào)整了當(dāng)天的活動安排，讓小組分成兩人一組進行深入交流。

從那天起，楊夢怡和蘇雨晴結(jié)成了這個小組里最親密的朋友。令楊夢怡驚訝的是，這個看起來文靜內(nèi)斂、在學(xué)術(shù)道路上頗有成就的女孩，竟然也有著難以啟齒的心理困境。

"我患有嚴重的社交焦慮癥。"蘇雨晴在一次活動后的咖啡館里對楊夢怡坦白，"我可以在學(xué)術(shù)會議上侃侃而談，但生活中的社交卻讓我恐懼。甚至去超市買東西都會緊張得手心出汗。"