九月的風(fēng)帶著初秋的涼意，吹進(jìn)沅曉文新學(xué)校的教室。她打開(kāi)課本時(shí)，一片壓平的橘子干花從書(shū)頁(yè)間滑落，是畢業(yè)前林樂(lè)塞給她的。指尖撫過(guò)花瓣細(xì)膩的紋路，沅曉文忽然想起美術(shù)室窗臺(tái)的陽(yáng)光，掏出手機(jī)給林樂(lè)發(fā)消息：“今天路過(guò)文具店，看見(jiàn)橘子味的便利貼了?！?/p>

消息剛發(fā)出去，手機(jī)就震動(dòng)起來(lái)。林樂(lè)發(fā)來(lái)一張照片，畫(huà)面里是新美術(shù)室的窗臺(tái)，擺著兩罐橘子糖，一罐貼著“曉文的份”，一罐寫(xiě)著“樂(lè)樂(lè)的份”。配文是：“等你周末來(lái)，咱們接著貼糖紙?！便鋾晕男χ颜掌孢M(jìn)相冊(cè)，翻開(kāi)糖紙收集冊(cè)，在新貼的橘子味硬糖糖紙旁，畫(huà)了顆小小的星星。

第一個(gè)周末，沅曉文坐半小時(shí)公交到林樂(lè)的學(xué)校。剛走進(jìn)美術(shù)室，就看見(jiàn)林樂(lè)舉著橘色顏料盤(pán)朝她揮手，桌上鋪著新的畫(huà)紙，邊緣已經(jīng)貼了圈新鮮的橘子花瓣。“我上周去外婆家摘的，特意留著等你一起畫(huà)?！绷謽?lè)說(shuō)著，把一顆裹著銀箔紙的橘子糖塞進(jìn)她手里，糖紙上畫(huà)著兩所學(xué)校的校門(mén)，中間連著一道星光。

兩人蹲在畫(huà)架前，筆尖蘸著暖橙色顏料，一點(diǎn)點(diǎn)勾勒秋日的星空。沅曉文畫(huà)了顆帶著兔子耳朵的星星，林樂(lè)立刻在旁邊添了只舉著糖罐的小熊：“這是咱們上次在動(dòng)物園看見(jiàn)的那只。”陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在畫(huà)紙上，顏料慢慢干透，橘色的星光在紙上暈開(kāi)，像把夏天的暖意都鎖進(jìn)了畫(huà)里。

課間分享糖紙成了兩人的日常。沅曉文會(huì)把新收集的薄荷橘子糖糖紙寄給林樂(lè)，背面寫(xiě)著課堂上的趣事；林樂(lè)則會(huì)在糖紙里夾上曬干的桂花，附言“美術(shù)室的桂花開(kāi)了，和橘子糖很配”。期末時(shí)，沅曉文的收集冊(cè)已經(jīng)貼滿了半本，每一張?zhí)羌埮远加行⌒〉耐盔f，有的是課堂上的晚霞，有的是路邊遇見(jiàn)的橘色貓咪。

第二年春天，學(xué)校組織春游，沅曉文在山上摘了袋橘子花，特意留了一半帶給林樂(lè)。見(jiàn)面那天，林樂(lè)抱著新的星空畫(huà)來(lái)赴約，畫(huà)里是漫山的橘子花，頭頂是橘色的星空，角落里還畫(huà)著兩個(gè)舉著糖紙的小人?！斑@是咱們的‘春日續(xù)篇’?！绷謽?lè)說(shuō)著，從帆布包掏出兩顆橘子味的軟糖，“今年的糖加了蜂蜜，比去年更甜?！?/p>

兩人坐在美術(shù)室的老位置上，邊吃軟糖邊翻收集冊(cè)。翻到最后一頁(yè)時(shí)，沅曉文看見(jiàn)林樂(lè)新寫(xiě)的話：“每顆橘子糖的甜，都是星光的碎片?！贝巴獾拇猴L(fēng)吹進(jìn)來(lái)，帶著橘子花的清香，和去年春天一模一樣。沅曉文忽然發(fā)現(xiàn)，不管過(guò)了多久，不管距離多遠(yuǎn)，只要看見(jiàn)橘色的星光，嘗到橘子糖的甜，就像林樂(lè)還在身邊，和她一起把青春的故事，一頁(yè)頁(yè)寫(xiě)下去。

那天分別時(shí)，林樂(lè)把一罐橘子干花塞進(jìn)沅曉文的書(shū)包：“下次見(jiàn)面，咱們畫(huà)夏天的星空，加西瓜味的糖紙?！便鋾晕狞c(diǎn)點(diǎn)頭，看著林樂(lè)的身影消失在路口，手里攥著那罐干花，心里滿是暖意。她知道，她們的星空從來(lái)不會(huì)褪色，就像橘子糖的甜，會(huì)一直留在青春里，留在每一個(gè)想念彼此的日子里。