我站在主殿頂端，俯瞰著這座剛剛蘇醒的學(xué)院。遠(yuǎn)處的金色靈脈依舊直沖云霄，天地間的靈氣愈發(fā)濃郁。我知道，這只是開始。

修仙的時(shí)代，才剛剛拉開帷幕。

而屬于我們的故事，也才剛剛開始。

清晨的第一縷陽(yáng)光灑落在山谷之間，穿過符文與現(xiàn)代科技交織的建筑群，映照在修煉場(chǎng)上。新學(xué)員們已經(jīng)開始晨練，雖然動(dòng)作略顯笨拙，但每個(gè)人的眼中都燃燒著對(duì)力量的渴望。

然而，并非所有人都能迅速適應(yīng)這種全新的生活節(jié)奏。

第一堂正式課程安排在午時(shí)，地點(diǎn)是主殿左側(cè)的講經(jīng)堂。我親自授課，內(nèi)容為《修仙基礎(chǔ)理論》，這是所有新生入學(xué)后的必修課。課堂上，我講解了靈根的分類、靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)的基本原理以及如何引導(dǎo)體內(nèi)的靈力流動(dòng)。

然而，讓我意外的是，課堂氣氛異常沉悶。大多數(shù)學(xué)員只是機(jī)械地記筆記，很少有人提出問題，更別提主動(dòng)討論了。

“你們有什么疑問嗎？”我環(huán)視一圈，試圖打破沉默。

一名坐在后排的年輕男子遲疑了一下，最終還是舉起了手：“老師，我想問一下……這些所謂的‘靈根’和‘靈氣’，真的存在嗎？”

我微微一怔，隨即點(diǎn)頭示意他繼續(xù)說下去。

“我是物理系的學(xué)生?！彼屏送蒲坨R，“從科學(xué)的角度來看，這些概念缺乏實(shí)證依據(jù)，更像是玄學(xué)?！?/p>

此言一出，不少學(xué)員紛紛點(diǎn)頭，甚至有人低聲附和。

我并沒有立刻反駁，而是平靜地看著他們：“你們之中有多少人已經(jīng)嘗試過感應(yīng)靈氣？”

沒有人回答。

“那你們又憑什么斷定它不存在？”我繼續(xù)說道，“科學(xué)的本質(zhì)是探索未知，而不是否定未知?！?/p>

那位物理系學(xué)生張了張嘴，卻沒能說出反駁的話。

下課后，我召集了幾位表現(xiàn)較為積極的學(xué)員進(jìn)行私下交流。其中就包括葉青。

“你覺得他們的問題出在哪里？”我問她。

“不是他們不信任您。”葉青淡淡道，“而是他們習(xí)慣了用邏輯去解釋一切。當(dāng)一個(gè)事物無法被量化、被驗(yàn)證的時(shí)候，他們會(huì)本能地排斥。”

我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

當(dāng)天夜里，我翻閱了大量關(guān)于現(xiàn)代教育體系的資料，試圖找到一種既能保留傳統(tǒng)修仙理念，又能兼容現(xiàn)代思維的教學(xué)方式。

第二天，我調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，將原本枯燥的理論講解改為互動(dòng)式演示。

我在講經(jīng)堂內(nèi)布置了一個(gè)小型聚靈陣，并通過虛擬投影系統(tǒng)，將靈氣流動(dòng)的軌跡以三維圖像的形式呈現(xiàn)出來。

“看到這條藍(lán)色光流了嗎？”我指著空中漂浮的影像，“這就是最基礎(chǔ)的水屬性靈氣運(yùn)行路徑。我們可以用數(shù)學(xué)模型來描述它的波動(dòng)頻率，也可以用物理公式計(jì)算它的能量轉(zhuǎn)化效率?！?/p>

學(xué)員們的目光終于集中了起來。

“如果你愿意，你可以把修仙當(dāng)作一門精密的工程學(xué)?！蔽依^續(xù)說道，“每一個(gè)功法，都是一個(gè)復(fù)雜的能量轉(zhuǎn)換系統(tǒng)；每一次修煉，都是一次微觀層面的物質(zhì)重組?！?/p>

這一次，課堂上的氛圍明顯活躍了許多。

有學(xué)員開始提出問題，比如“靈氣的波長(zhǎng)是否會(huì)影響修煉速度”，還有人詢問“不同靈根對(duì)應(yīng)的共振頻率是否可以被人為調(diào)節(jié)”。

這些問題雖然還帶著濃厚的科學(xué)思維，但至少說明他們?cè)趪L試?yán)斫猓皇且晃斗穸ā?/p>

然而，事情并沒有因此變得順利。

幾天后的一次實(shí)踐課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行初步的引氣入體訓(xùn)練。這是一個(gè)極其基礎(chǔ)的入門步驟，也是檢驗(yàn)學(xué)員是否具備修仙資質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

但當(dāng)我讓他們盤膝坐下，閉目凝神，感受體內(nèi)微弱的靈氣流動(dòng)時(shí)，不少人再次表現(xiàn)出抗拒情緒。

“我覺得這根本沒用?！币幻畬W(xué)員皺眉道，“我們連儀器都檢測(cè)不到所謂的‘靈氣’，怎么可能憑空感應(yīng)到？”

“你有沒有試過閉上眼睛，感受自己的心跳？”我反問她。

她愣了一下。

“修仙不是靠?jī)x器測(cè)出來的，而是靠感知。”我說，“就像你現(xiàn)在聽我說話，耳朵接收到的聲音信號(hào)最終要由你的大腦去理解和分析。靈氣也是如此，它需要你用自己的意識(shí)去捕捉?！?/p>

盡管如此，仍有部分學(xué)員始終無法進(jìn)入狀態(tài)。他們的思維方式太過固化，即便接受了理論上的合理性，也無法真正放下成見去體驗(yàn)。

我意識(shí)到，單靠課堂講解和實(shí)驗(yàn)演示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。必須讓他們親身體驗(yàn)，才能真正建立起對(duì)修仙的認(rèn)知。

于是，在接下來的日子里，我安排了一次特殊的野外修行任務(wù)。

我?guī)麄兦巴焦壬钐?，那里有一處天然的靈泉，常年匯聚著濃郁的靈氣。我要求每位學(xué)員在泉水邊靜坐三天，不準(zhǔn)使用任何電子設(shè)備，也不允許互相交談。

“這不是懲罰?！蔽覍?duì)他們說，“而是一次心靈的洗禮。你們要學(xué)會(huì)放下已有的認(rèn)知框架，重新去感受這個(gè)世界?！?/p>

起初，很多學(xué)員對(duì)此極為抵觸，認(rèn)為這是無意義的浪費(fèi)時(shí)間。

但隨著時(shí)間推移，一些人漸漸察覺到了變化。他們開始注意到空氣中細(xì)微的能量波動(dòng)，感受到體內(nèi)某些從未察覺過的律動(dòng)。

當(dāng)他們回到講經(jīng)堂時(shí)，眼神已經(jīng)不再迷茫。

“我……我好像真的感應(yīng)到了什么?！币幻百|(zhì)疑最嚴(yán)重的學(xué)員小聲說道。

我沒有說話，只是微笑地看著他們。

我知道，真正的轉(zhuǎn)變，才剛剛開始。

夜色漸深，我站在講經(jīng)堂外，望著滿天星辰。

靈月走到我身邊，輕聲道：“看來，他們終于開始接受修仙的理念了?！?/p>

“還沒有?！蔽覔u頭，“只是邁出了第一步?！?/p>

她看著我，眼中帶著一絲擔(dān)憂：“你還打算怎么教他們？”

我沉默片刻，緩緩道：“我會(huì)讓他們明白，修仙不是放棄科學(xué)，而是超越科學(xué)?！?/p>

風(fēng)輕輕拂過，帶來遠(yuǎn)方靈泉的氣息。

而在講經(jīng)堂內(nèi)，幾名學(xué)員仍在低聲討論著白天的感受。

“你說，如果真像老師說的那樣……”一人喃喃道，“修仙真的能讓我們掌控命運(yùn)嗎？”