鄭裳只帶了一只耳機(jī)，是左耳的那只。

她看著方與揚(yáng)的校服，抬頭看向他，“為什么要把你的校服放在我這？”方與揚(yáng)趴在課桌上，雙臂交疊，將腦袋窩在臂彎里，頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，睜眼看著鄭裳，“我這沒(méi)地方放了。”方與揚(yáng)靜靜地看著鄭裳，輕笑。小半張臉還埋在臂彎里，一陣微風(fēng)拂過(guò)他的臉頰，少年睫毛輕顫，沒(méi)有閉上眼就這樣盯著她看，眼眸中映射出少女的模樣，像是清澈的湖水，當(dāng)這陣風(fēng)吹來(lái)時(shí)，鄭裳額前的頭發(fā)吹動(dòng)幾分，這湖水就泛著幾圈漣漪，靜悄悄的。

（安靜的空氣太敏感，空氣太敏感.......）左耳里的耳機(jī)，剛好播放到了列表里的這首歌。

空氣太安靜了，以致于蟬鳴聲音每個(gè)起伏，甚至是心顫的一瞬間，都察覺(jué)的清清楚楚。鄭裳沒(méi)說(shuō)話，從耳機(jī)盒里拿出另一只右耳的耳機(jī)，塞到方與揚(yáng)的耳朵里（這焦慮就像會(huì)傳染，就像會(huì)傳染.....）方與揚(yáng)沒(méi)再繼續(xù)看著鄭裳，也沒(méi)有什么大動(dòng)作，只是放在左肩的手，扣著校服白T恤的縫接處，摸著高低不平的，突出的一處縫接處，白皙的手背凸出根根清晰的青筋，指關(guān)節(jié)還泛著淡淡的紅......

在第一節(jié)晚自習(xí)下課了，方與揚(yáng)將耳機(jī)拿下，放在了桌上，自己一個(gè)人走出了教室，出了教室陣陣清風(fēng)，掀起他的校服衣邊，蟬鳴像是心跳，一聲又一聲，一陣又一陣。

方與揚(yáng)跑到操場(chǎng)旁，仰著頭，看著常青樹上的槲寄生，在夜色下，枝葉是深沉的綠色，還帶著不顯眼的小花。

在英國(guó)有句諺語(yǔ)：沒(méi)有槲寄生就沒(méi)有幸福。

我一定會(huì)在12月槲寄生結(jié)果時(shí)，將一株槲寄生舉過(guò)你的頭頂，向偉大的愛(ài)神弗麗嘉祈禱，讓你在槲寄生下獲得她的祝福。

我在夏天枝繁葉茂時(shí)喜歡你，一直到冬天槲寄生結(jié)果，所以我覺(jué)得我會(huì)在17歲時(shí)心動(dòng)于你，便也會(huì)直到兩鬢發(fā)白，這是埋在我心里的槲寄生，是我對(duì)你堅(jiān)定的喜歡。

九點(diǎn)后晚自習(xí)結(jié)束了，鄭裳像往常一樣站在校門口的一棵樹下，等著家里人開車來(lái)接，方與揚(yáng)剛從學(xué)生停車處，取好自行車，正推著自行車往校門口走，他一眼就看到了在樹下的人。

鄭裳低著頭，手機(jī)屏幕亮著，淡淡的光照在她的臉上。

方與揚(yáng)就這樣靜靜的看著她，在校門口的另一邊，人群涌動(dòng)，鄭裳不禁抬頭，似乎是感受到了他的目光，兩人就這樣在人群的兩端互相看著彼此，只有這時(shí)的風(fēng)知道，他們心中藏著的秘密。

（怕讀者寶寶們對(duì)槲寄生不太了解，于是想在下面解釋一下，槲寄生象征著愛(ài)情的堅(jiān)守與承諾，其頑強(qiáng)的生命力象征愛(ài)情的奇跡與希望）