但更令人驚喜的是小組成員們的表現(xiàn)：**和他的朋友們首次全科及格，林小雨和張?chǎng)牡箶?shù)幾名提升到了班級(jí)中游，吳磊的文科成績(jī)有了明顯進(jìn)步，程巖依然保持年級(jí)第一。

班主任王老師在班會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我們學(xué)習(xí)小組，稱贊我們"互幫互助、共同進(jìn)步的精神值得全班學(xué)習(xí)"。

這一刻，我感到無(wú)比自豪。

班會(huì)結(jié)束后，王老師單獨(dú)找我談話。

"曉雨，老師想了解一下，你最近這種變化是怎么回事？"他關(guān)切地問(wèn)道。

"王老師，我只是突然意識(shí)到，生活不能只有玩樂(lè)。"我坦誠(chéng)地說(shuō)，"我想為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，也想幫助更多的人找到自己的方向。"

王老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭："很高興看到你有這樣的覺(jué)悟。老師一直相信，每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限潛力，只是有些人需要更多時(shí)間去發(fā)現(xiàn)自己。你現(xiàn)在找到了自己的方向，還帶動(dòng)了其他同學(xué)一起進(jìn)步，這是非常難得的。"

"謝謝您的肯定，王老師。"我真誠(chéng)地說(shuō)。

"對(duì)了，下個(gè)月有個(gè)市級(jí)辯論賽，學(xué)校想組隊(duì)參加。我覺(jué)得你很適合當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，你愿意嗎？"王老師提議道。

我有些意外，但很快就接受了這個(gè)挑戰(zhàn)："我愿意嘗試。"

"那好，你可以自己挑選隊(duì)員，下周給我名單。"王老師說(shuō)，拍了拍我的肩膀，"加油，我相信你能帶領(lǐng)大家取得好成績(jī)。"

走出辦公室，我心中充滿了期待和責(zé)任感。辯論賽是一個(gè)展示自我和團(tuán)隊(duì)的好機(jī)會(huì)，我決定把它當(dāng)作我們學(xué)習(xí)小組的又一個(gè)挑戰(zhàn)。

回到教室，我把這個(gè)消息告訴了大家。

"辯論賽？聽(tīng)起來(lái)很有挑戰(zhàn)性。"林小雨有些猶豫。

"但也很有趣，"張?chǎng)┡d奮地說(shuō)，"我一直想?yún)⒓舆@樣的活動(dòng)。"

"我可以嗎？"**突然問(wèn)道，"我從來(lái)沒(méi)參加過(guò)這種比賽。"

"當(dāng)然可以，"我鼓勵(lì)他，"辯論不僅需要口才，還需要邏輯思維和團(tuán)隊(duì)配合。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和價(jià)值。"

最終，我們決定組成一個(gè)包括我、林小雨、張?chǎng)?*、吳磊和程巖的六人隊(duì)伍。林與意因?yàn)橐呀?jīng)是學(xué)校合唱團(tuán)的主力，時(shí)間上有沖突，所以沒(méi)有加入。

接下來(lái)的日子里，我們開(kāi)始了緊鑼密鼓的辯論訓(xùn)練。我們討論各種社會(huì)熱點(diǎn)，練習(xí)邏輯思維和表達(dá)能力，互相提出建議和改進(jìn)方案。

在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：程巖的邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，適合做正方一辯；吳磊雖然內(nèi)向，但對(duì)數(shù)據(jù)分析非常擅長(zhǎng)，可以擔(dān)任三辯；**直率熱情，適合做四辯的結(jié)辯工作；林小雨和張?chǎng)﹦t擅長(zhǎng)收集資料和提出創(chuàng)新觀點(diǎn)。

而我，則負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)各方意見(jiàn)，并擔(dān)任二辯的角色。

辯論賽前一周，一個(gè)意外的消息傳來(lái)：林與意因?yàn)橥话l(fā)腰傷，不能參加合唱團(tuán)的表演了。她主動(dòng)提出想加入我們的辯論隊(duì)，幫忙做替補(bǔ)和資料搜集工作。