蟬鳴漸弱，初秋的風(fēng)裹挾著桂花香掠過校園。王源站在高三（2）班的講臺(tái)上，望著臺(tái)下熟悉又陌生的面孔——曾經(jīng)一起在舞蹈教室揮灑汗水的學(xué)弟學(xué)妹們，如今也成了準(zhǔn)高三生。黑板右上角的倒計(jì)時(shí)牌赫然顯示"200天"，而他的錄取通知書，此刻正安靜地躺在書桌抽屜里。

"源哥！"阿瑤抱著一摞作業(yè)本沖進(jìn)教室，馬尾辮隨著奔跑的動(dòng)作左右搖晃，"舞蹈社新編排了一支舞，想請(qǐng)你和王老師指導(dǎo)！"

圖書館的玻璃幕墻外，陽光把梧桐樹的影子拉得很長。王俊凱戴著金絲眼鏡，正在整理學(xué)生們的作文集，聽見腳步聲抬頭，眼角不自覺染上笑意："又被抓壯丁了？"

"是孩子們的盛情難卻。"王源晃了晃手中的排練計(jì)劃表，"而且......"他突然湊近，壓低聲音，"小川說要給你個(gè)驚喜。"

推開舞蹈教室的門，二十幾個(gè)學(xué)生立刻站得筆直。小川紅著臉走上前，遞來一個(gè)精致的禮盒："王老師，這是我們自己做的。"打開盒子，里面是一把手工雕刻的吉他撥片，背面刻著"永遠(yuǎn)的領(lǐng)路人"。

"你們這是......"王俊凱的聲音有些發(fā)顫，指尖輕輕撫過撥片上的紋路。

"老師，您教我們編曲的時(shí)候超帥！"后排的男生喊道，"我們偷偷錄了視頻，傳到網(wǎng)上后點(diǎn)贊都破萬了！"

王源笑著點(diǎn)開手機(jī)，屏幕上播放著王俊凱彈唱改編版《少年中國說》的畫面。畫面里，哥哥專注地?fù)軇?dòng)琴弦，陽光透過窗戶灑在他側(cè)臉，身后圍坐著認(rèn)真學(xué)唱的學(xué)生們。評(píng)論區(qū)里，"寶藏老師""被教學(xué)耽誤的歌手"的留言不斷刷屏。

"其實(shí)我們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)了。"小川撓撓頭，"每次教我們編曲，您眼里都有光。"

王俊凱的眼眶微微泛紅，轉(zhuǎn)頭看向王源。少年正抱著手臂，沖他挑眉："我說什么來著？有些光芒是藏不住的。"

接下來的日子，舞蹈教室變得比以往更熱鬧。每周三下午，王俊凱的音樂課準(zhǔn)時(shí)開課。他教學(xué)生們用音符表達(dá)情感，把古詩詞譜成民謠；王源則帶著大家打磨舞蹈動(dòng)作，將音樂與肢體完美融合。有時(shí)兩人會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)編排細(xì)節(jié)爭(zhēng)論起來，卻又在學(xué)生們的笑聲中相視一笑。

月考結(jié)束后的黃昏，小川突然找到王源："源哥，我們想辦一場(chǎng)特別的演出。"他遞來策劃案，封面上畫著兩個(gè)牽手的小人，一個(gè)拿著吉他，一個(gè)跳著舞，周圍環(huán)繞著星星點(diǎn)點(diǎn)的光。

演出當(dāng)天，禮堂座無虛席。舞臺(tái)燈光亮起時(shí)，王俊凱抱著吉他率先登場(chǎng)。熟悉的旋律響起，臺(tái)下的學(xué)生們跟著輕輕哼唱。當(dāng)王源帶領(lǐng)舞蹈社成員躍上舞臺(tái)，音樂節(jié)奏驟然加快，光影交錯(cuò)間，他們用舞姿詮釋著青春的熱烈與夢(mèng)想的力量。

高潮部分，兩人默契地對(duì)視一眼。王俊凱即興變奏，王源隨著旋律自由發(fā)揮，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。演出結(jié)束時(shí)，大屏幕亮起照片墻——從山區(qū)支教到校園舞蹈社，從破舊的音響到如今璀璨的舞臺(tái)，每一幀畫面都記錄著他們共同成長的足跡。

散場(chǎng)后，月光如水。王源和王俊凱并肩走在校園小道上，身后跟著一群嘰嘰喳喳的學(xué)生。小川突然指著天空："你們看！是雙子座流星雨！"

眾人紛紛駐足，望著夜空中劃過的流星許愿。王源轉(zhuǎn)頭看向哥哥，星光映在王俊凱眼中，比任何時(shí)候都明亮。那些相互扶持的歲月，那些共同守護(hù)的夢(mèng)想，此刻都化作天際的星光，交織成最璀璨的銀河。

"后悔過選擇這條路嗎？"王源輕聲問。

王俊凱搖搖頭，嘴角揚(yáng)起溫柔的弧度："能和你一起，看著這些孩子們發(fā)光，就是我最大的夢(mèng)想。"

夜風(fēng)送來遠(yuǎn)處的蟲鳴，少年們的笑聲回蕩在校園里。在這條關(guān)于熱愛與傳承的道路上，他們?cè)缫殉蔀楸舜俗顖?jiān)實(shí)的依靠，而那些共同追逐的星光，終將照亮更多人前行的方向。