那天下午，我把借他的錢還給了他。他收下錢，依然只是淡淡地說了一句“嗯”。但我知道，在我們之間，有些東西正在悄然改變。

沈行舟開始在一些小事上表現(xiàn)出對我的關(guān)注。比如，我下課去洗手間，回來的時候，他會順手幫我把椅子拉出來。比如，我寫作業(yè)寫到一半筆沒水了，他會默默地遞給我一支新的。比如，我早上遲到了幾分鐘，他會在我進教室的時候，不動聲色地把我的書包拎起來放回我的座位上。

這些事情都很小，小到我有時候甚至會懷疑是不是自己多心了。但他做的太自然了，自然到我無法忽視。

他依然很少跟我說話，也依然帶著那種淡淡的疏離感。但在那些不經(jīng)意的瞬間，我卻能感受到一種隱秘的溫柔和關(guān)心。

我不再像以前那樣怕他了，甚至開始期待每天來到學校，期待和他一起同桌的時光。我開始觀察他，發(fā)現(xiàn)他并不是時時刻刻都繃著一張臉。他偶爾會對著書頁勾起嘴角，偶爾會因為一道難題而輕微地皺眉，偶爾也會在老師講到好玩的地方時，眼底閃過一絲笑意。

他其實很生動，只是很少把這些情緒展露出來。

我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡他了。喜歡他的聰明，喜歡他的認真，喜歡他那隱藏在冰冷外殼下的溫柔。

但我不敢讓他知道。他太優(yōu)秀了，而我太普通了。我們就像兩條平行線，只因為同桌這個意外而有了短暫的交集。我怕一旦我越界，就會打破現(xiàn)在這種微妙的平衡，讓他再次對我封閉心扉。

然而，打破平靜的契機很快就到來了。

期末考試臨近，學校組織了一場數(shù)學競賽。沈行舟是種子選手，所有人都看好他能拿第一。而我，只是抱著試試看的心態(tài)報了名，根本沒指望能取得什么好成績。

競賽那天，我坐在考場里，看著周圍那些比我優(yōu)秀得多的同學，心里有點緊張。沈行舟坐在前排，背脊挺得筆直，看起來胸有成竹。

發(fā)下試卷后，我開始埋頭做題。有些題很難，我絞盡腦汁也想不出來。我感到一陣沮喪，覺得自己果然不是競賽的料。

考試結(jié)束后，我情緒很低落?；氐浇淌?，沈行舟已經(jīng)在了。他正在整理書包，看起來是要回家了。

我走到座位旁坐下，沒有說話。

“考得怎么樣？”他突然問我。

我沒想到他會問我，頓了一下，才回答：“不太好……有些題不會做。”

沈行舟看了我一眼，沒有說“沒關(guān)系”，也沒有說“下次努力”。他只是平靜地說：“這次競賽題有點偏，很多人都沒全做出來?！?/p>

這句話，不知道為什么，讓我心里好受了一些。至少，不是只有我一個人考得不好。

“不過你做得不錯，有進步?！彼盅a充了一句。

我抬頭看向他，不明白他怎么知道我做得不錯。他又沒看我的試卷。

他似乎看出了我的疑惑，解釋道：“我看你的草稿紙了，你推導(dǎo)思路是對的，只是最后一步計算出了點問題。”