楊爍本來(lái)就沒(méi)打算聽(tīng)見(jiàn)慕思染說(shuō)什么，見(jiàn)她不說(shuō)話，立馬冷笑，哼了一聲，“現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)老師就是這個(gè)態(tài)度，再讓我發(fā)現(xiàn)一次，就給我滾外面站著！”

　　慕思染心里笑了，什么老師這個(gè)破態(tài)度，雖然說(shuō)上課睡覺(jué)確實(shí)是她有錯(cuò)在先，但這個(gè)老師嘴實(shí)在也是不干凈。說(shuō)好的貴族初中呢？這種老師怎么混進(jìn)來(lái)的。

　　楊爍手里正拿著書(shū)，往講臺(tái)上走，“好了同學(xué)們，翻到后面的單詞表……”只不過(guò)，他一回頭，就看見(jiàn)慕思染正翻著書(shū)桌，拿著英語(yǔ)書(shū)往外面走。

　　楊爍立馬叫住她，“慕思染，你干什么??？老師說(shuō)你兩句還不許了？”

　　慕思染不準(zhǔn)備跟這樣的老師多說(shuō)什么，“楊……老師？你不是說(shuō)，再被你抓住一次課堂睡覺(jué)，就讓我到外面走廊里站著嗎？”

　　“我覺(jué)得自己這會(huì)挺困的，感覺(jué)不睡覺(jué)不太行，與其再被你逮到一次，不如我自己先到外面去好了。”慕思染不等楊爍說(shuō)話，直接跨出教室門(mén)，還非常貼心的把門(mén)也帶上了。

　　“你……你！”楊爍被慕思染幾句話氣的話都說(shuō)不上來(lái)，干脆不管她了，“真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生！以后只要是上我的課，你就都給我在外面站著！”

　　兔兔見(jiàn)四周沒(méi)人，又出現(xiàn)在慕思染面前，這下，她終于有時(shí)間和兔兔好好聊聊了。

　　她現(xiàn)在恨不得把兔兔好一頓揉搓，不過(guò)好在還是忍住了?！皠偛盼页鋈フ以碌臅r(shí)候，你突然干什么？”

　　兔兔無(wú)辜的甩了甩耳朵，“當(dāng)時(shí)檢測(cè)到宿主腦海里有違背原著的想法，那是懲罰?！?/p>

　　慕思染著實(shí)是有些無(wú)語(yǔ)，揉了揉有寫(xiě)脹痛的太陽(yáng)穴，“不是，有點(diǎn)違反規(guī)則的想法就要受懲罰？而且你是沒(méi)裝語(yǔ)言系統(tǒng)嗎？想法再怎么過(guò)分它也只是想法?！?/p>

　　“不會(huì)跟我說(shuō)一下嗎？而且你也沒(méi)說(shuō)這玩意連想想也不行啊， 穿越難道一定標(biāo)配系統(tǒng)嗎？能不能退貨啊?！?/p>

　　慕思染著實(shí)是有些崩潰，照這個(gè)發(fā)展，以后想點(diǎn)不能想的都得受老半天罪。

　　兔兔居然語(yǔ)氣頗為遺憾回答道：“對(duì)不起哦宿主大大，因?yàn)槲沂悄阋婚_(kāi)始來(lái)就綁定了的快穿系統(tǒng)，所以不能解綁?！?/p>

　　慕思染吐出長(zhǎng)長(zhǎng)一口氣，沒(méi)事噠沒(méi)事噠，不就是一個(gè)系統(tǒng)嗎？真的沒(méi)事噠，然后她就聽(tīng)見(jiàn)兔兔接著說(shuō)道：

　　“其實(shí)，解綁的話，也不是不行?！?/p>

　　慕思染按住自己快要把英語(yǔ)書(shū)差點(diǎn)撕了的手，“怎么說(shuō)？”

　　兔兔大手一揮，“跟系統(tǒng)解綁雖然流程比較麻煩，而且還有點(diǎn)副作用外，也就沒(méi)什么了?！?/p>

　　慕思染對(duì)兔兔口中的流程慢沒(méi)什么太大意見(jiàn)，不就是流程嗎？慢慢走就行了，她不信走個(gè)流程的時(shí)間，難不成還要她一輩子？

　　不過(guò)兔兔口中的副作用她還是蠻上心的，“你說(shuō)的副作用是指？”

　兔兔也正好想要解釋一下，接下話茬接著道，“其實(shí)也不能說(shuō)是副作用吧，跟系統(tǒng)解綁，宿主會(huì)返回到自己原來(lái)的世界?！?/p>

　　一提到回原來(lái)的世界，慕思染可是來(lái)興趣了，原本她就打算先跟兔兔先聊聊“懲罰”的問(wèn)題，聊完了就準(zhǔn)備聊聊有沒(méi)有什么條件能讓她回到自己原來(lái)的世界。

　　如果說(shuō)，原本說(shuō)解綁只是她隨口一提吐槽一下，那么現(xiàn)在，她是動(dòng)了真心。