陳浚銘是個(gè)性格內(nèi)向的男孩，剛升入初中，新環(huán)境讓他既緊張又有些期待。開(kāi)學(xué)第一天，他坐在教室的角落，安靜地整理著書(shū)本，眼神不時(shí)偷偷打量著周圍的同學(xué)。

這時(shí)，一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男孩走進(jìn)教室，他叫左奇函，是老師安排的臨時(shí)班長(zhǎng)。左奇函性格開(kāi)朗，笑容燦爛，很快就和同學(xué)們打成一片。他在教室里忙碌地幫忙分發(fā)課本，路過(guò)陳浚銘身邊時(shí)，不小心碰掉了他桌上的筆，左奇函連忙彎腰撿起，笑著對(duì)陳浚銘說(shuō)：“不好意思啊?！?那一瞬間，陳浚銘的心跳突然加快，他紅著臉接過(guò)筆，小聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?從那一刻起，左奇函就像一束光照進(jìn)了陳浚銘的世界，他的目光總是不自覺(jué)地追隨著他。

學(xué)校組織了一場(chǎng)文藝匯演，熱愛(ài)唱歌的陳浚銘?yīng)q豫再三，報(bào)名參加了。他每天放學(xué)后都會(huì)去音樂(lè)教室練習(xí)，沒(méi)想到有一天，左奇函也來(lái)到了音樂(lè)教室。原來(lái)，左奇函擅長(zhǎng)彈吉他，也準(zhǔn)備在匯演上表演節(jié)目。看到陳浚銘在練習(xí)，左奇函主動(dòng)提出為她伴奏。在音樂(lè)的世界里，兩人的距離漸漸拉近，陳浚銘也越來(lái)越放松，歌聲更加動(dòng)聽(tīng)。

匯演那天，陳浚銘和左奇函的合作表演十分精彩，贏得了臺(tái)下陣陣掌聲。下臺(tái)后，蘇然興奮地對(duì)林悠說(shuō)：“你唱得太棒了！” 陳浚銘的臉再次紅了，心里滿是歡喜。之后，他們經(jīng)常一起討論音樂(lè)，一起學(xué)習(xí)，左奇函還會(huì)在課間給陳浚銘分享有趣的事情，逗得他哈哈大笑。陳浚銘越來(lái)越依賴左奇函，可他始終不敢表白，只能將這份喜歡藏在心底。

隨著期末考試的臨近，大家都投入到緊張的復(fù)習(xí)中。陳浚銘因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，狀態(tài)不太好，成績(jī)也有所下滑。他變得有些沮喪，甚至開(kāi)始懷疑自己。左奇函察覺(jué)到了陳浚銘的變化，主動(dòng)幫他制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天陪著他一起學(xué)習(xí)到很晚。在左奇函的鼓勵(lì)和幫助下，陳浚銘逐漸找回了自信，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來(lái)越好。