電話是明波的母親打來的，她帶著哭腔，聲音里充滿了恐懼和絕望。

“趙老師…明波…明波出事了！”

我心里咯噔一下，連忙問：“明波怎么了？！”

“他…他在學(xué)校的器材室里…”明波母親泣不成聲，“警察說…警察說他死了…”

死了？！我的腦子一片空白。明波死了？怎么可能？

我沖到學(xué)校，警察已經(jīng)封鎖了現(xiàn)場。器材室門口圍滿了人，明波的父母癱坐在地上，哭得撕心裂肺。

我擠進(jìn)人群，看到器材室里，明波躺在一堆體育器材中間，臉色蒼白，眼睛瞪得大大的，仿佛看到了什么極其可怕的東西。

現(xiàn)場的刑警隊(duì)長和我簡單介紹了情況。器材室的門窗都從里面鎖著，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的密室。明波身上沒有任何外傷，初步判斷是猝死。

“但死者臉上的表情，不像正常猝死?！毙叹?duì)長皺著眉頭說，“像是受到了極大的驚嚇?！?/p>

我大腦嗡嗡作響，明波怎么會(huì)死在器材室里？他為什么會(huì)受到驚嚇？

我突然想到了冰夢，想到了那個(gè)冷漠的男人，想到了他們之間的沖突。

難道…難道明波的死和冰夢有關(guān)？！

我將冰夢的事情告訴了刑警隊(duì)長，包括她特殊的身世、冷漠的監(jiān)護(hù)人、以及她和明波之間的沖突。刑警隊(duì)長聽后，眼神變得銳利起來。

“這個(gè)叫冰夢的學(xué)生，在哪里？”他問。

我這才發(fā)現(xiàn)，冰夢不在圍觀的人群里。她去了哪里？

我讓其他老師去尋找冰夢，同時(shí)，我開始回想這兩天發(fā)生的一切，試圖找到任何與明波的死有關(guān)的線索。

器材室是一個(gè)老舊的房間，平時(shí)很少有人去。門窗都上了鎖，除了管理員，只有體育老師有鑰匙。但管理員說他昨天下午下班前檢查過，器材室是鎖著的。體育老師也說他昨天沒有進(jìn)過器材室。

密室殺人？還是…偽裝成密室？

我努力回憶明波的死狀，他臉上的驚恐表情…是什么能讓一個(gè)活潑好動(dòng)的少年如此恐懼？

警察對器材室進(jìn)行了仔細(xì)勘查，沒有發(fā)現(xiàn)任何搏斗的痕跡，也沒有找到毒藥或兇器。除了明波的尸體和滿屋子的體育器材，就只有地上的一個(gè)被踩扁的易拉罐和一張揉皺的紙團(tuán)。

紙團(tuán)被打開后，上面寫著幾個(gè)字：“救我，它來了。”

這幾個(gè)字像一道閃電劃過我的腦海。它來了？什么“它”？是明波寫下的遺言嗎？還是…兇手留下的線索？

刑警隊(duì)長也看到了紙團(tuán)，他臉色凝重。

“這不是普通的遺言?！彼f，“更像是一種預(yù)警，或者求救?！?/p>

我們立刻將調(diào)查方向轉(zhuǎn)向了冰夢。

冰夢很快被找到了，她在學(xué)校的花園里，獨(dú)自一人坐在一棵樹下，手里拿著一本奇怪的科普讀物。

刑警隊(duì)長走上前，向她表明了身份，并將明波的死訊告訴了她。